小學(xué)生安全自救與應(yīng)急避險(xiǎn)能力的研究

小學(xué)生安全自救與應(yīng)急避險(xiǎn)能力的研究
 本課題研究的對(duì)象為小學(xué)生，年齡分布在8——13歲之間，學(xué)習(xí)時(shí)間為小學(xué)階段，本課題的研究對(duì)象主要是處于小學(xué)發(fā)展階段的少年兒童。因?yàn)檫@階段的學(xué)生正處于身心開始發(fā)育的階段，思想觀念也開始逐步接受社會(huì)和他人的影響。在自身防衛(wèi)方面是缺少自我保護(hù)意識(shí)和這方面的能力，如果在這時(shí)給予其良好的安全教育，能給予他們?cè)谒枷肷虾芎玫挠绊懀瑢?duì)其今后的發(fā)展是十分有幫助的。所以，本課題選擇這階段的學(xué)生作為研究對(duì)象。
本課題的安全教育包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素對(duì)小學(xué)生造成的安全隱患，針對(duì)這些安全隱患，在課堂上給學(xué)生講解安全隱患的預(yù)測(cè)和判斷，并能使他們?cè)趹?yīng)對(duì)各種安全隱患能做出最正確和有效的自我保護(hù)和施救方式和措施。
自護(hù)自救就是孩子通過專門的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)一些突發(fā)的危險(xiǎn)情況能做出正確的保護(hù)和救護(hù)方法，以達(dá)到保護(hù)自我和救護(hù)他人的生命財(cái)產(chǎn)安全的目的。
這里的技能就是指針對(duì)一些突發(fā)的危險(xiǎn)狀況而做出的正確舉動(dòng)和行為。這里的訓(xùn)練就是指針對(duì)這些專門技能而進(jìn)行的有目的性的專門訓(xùn)練。本課題的技能訓(xùn)練主要是指安全知識(shí)學(xué)習(xí)和專門為學(xué)生制定的體育訓(xùn)練方法以及一些專題講座和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

2004年４月２８日下午，某校學(xué)生張某與其他同學(xué)一起到學(xué)校圍墻外玩耍，發(fā)現(xiàn)樹上有鳥窩，張某便爬上樹掏鳥窩，不慎從樹上摔下，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡……。
2004年6月15日下午1時(shí)左右，某市鄭彩靈、鄭耀林、鄭禮河、鄭禮權(quán)等4名小學(xué)生在村前一小溪玩耍時(shí)溺水身亡。
2004年7月27日，某校13歲的小學(xué)生濤濤課間跳沙坑時(shí)，因沙坑長(zhǎng)期未翻松較硬，不慎將腿摔斷，住院治療一個(gè)月花費(fèi)近6000元。
2004年12月12日16時(shí)， 某市5歲的小女孩蔡曉麗從家里廁所找出火柴與3歲的妹妹蔡麗如一起在自家的床上玩火，用火柴點(diǎn)燃床上的衣服，釀成大火，結(jié)果二小孩玩火喪生。
2005年10月14日上午11時(shí)40分許，某縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，由于下雨地面濕滑，學(xué)生重重疊疊倒在一起，導(dǎo)致9名學(xué)生受傷住院，2人重傷。
2005年10月25日，某縣某校小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。
2005年11月23，在江西九江地震中，遇難者多數(shù)是在避震的過程中，由于方式方法不夠妥當(dāng)而造成的人員傷亡，很多是可以避免的。此次地震波及到湖北，與江西省相鄰的鄂東震感強(qiáng)烈，在短短約20秒的時(shí)間內(nèi)，引起極大的驚慌。陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在逃避地震過程中，發(fā)生踩踏事故，一名學(xué)生死亡，數(shù)十名學(xué)生不同程度受傷，鄂東其它學(xué)校另外還有數(shù)十名學(xué)生受傷。
2005年11月14日清晨，山西省長(zhǎng)治市沁源縣二中組織初二、初三兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車由于司機(jī)疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊(duì)伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學(xué)生和1名教師死亡，18名學(xué)生受傷；
截至到2006年9月11日，2006年全國共發(fā)生中小學(xué)生安全事故110起，造成學(xué)生死亡188人。其中溺水死亡85人，交通事故死亡51人。

再看看我們身邊的一些慘�。�
2006年6月19日中午，仙居永安溪漂流發(fā)生一起嚴(yán)重事故，來自臺(tái)州椒江的一戶家庭落水，丈夫和妻子溺水身亡，8個(gè)月大的孩子獲救。
2006年8月18日凌晨，浙江省仙居縣一超市發(fā)生重大火災(zāi)，造成7人死亡，10余人受傷。 其中多人是因?yàn)樽跃炔划?dāng)而傷亡。
2006年8月11日下午2點(diǎn)10分，黃巖院橋高洋一10歲男童因溺水被送至臺(tái)州市第一人民醫(yī)院搶救�？上�送至醫(yī)院時(shí)，孩子的呼吸、心跳早已停止，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行了20多分鐘心肺復(fù)蘇，仍無任何生命跡象。無奈，院方宣布其死亡。
2006年6月21日，玉環(huán)楚門普育外來民工學(xué)校3名一年級(jí)學(xué)生外出游泳，當(dāng)天傍晚，大人們?cè)陔x校不遠(yuǎn)的河中撈起了3名孩子的尸體；7月1日，椒江下陳某小學(xué)幾名學(xué)生在當(dāng)角村一人工水坑內(nèi)游泳，3名孩子遇險(xiǎn)，一名來自四川的11歲男孩溺水身亡；8月2日，在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)，溫嶺連續(xù)發(fā)生兩起兒童溺水身亡事件，3名十來歲的孩子被水魔奪去生命……
2005年1至7月份，全市共發(fā)生中小學(xué)生的交通事故152起，死亡27人，傷125人，市區(qū)中小學(xué)校學(xué)生的安全管理已到了刻不容緩的程度。

面對(duì)這一系列的數(shù)據(jù)，面對(duì)這一件件令人痛心的案例，一樁樁追悔莫及的教訓(xùn)，一起起使人婉惜的往事，已到了我們有關(guān)方面切實(shí)重視的時(shí)候了。我國近幾年來，中小學(xué)生受傷的事件屢見不鮮，它們?nèi)缤�一個(gè)個(gè)黑色的旋渦吞噬了許多少年美好的花季。最新的統(tǒng)計(jì)資料表明：兒童期意外死亡以每年7%——10%的速度增加，某些地區(qū)正常死亡與意外死亡的比例高達(dá)1：19。可見，意外死亡已成為我國0——14歲兒童的第一死因。意外死亡的主要原因有窒息、溺水、車禍、中毒、跌落、（燒）燙傷、動(dòng)物致傷，還有自殺、他殺和虐待，僅交警部門統(tǒng)計(jì)，近來我國每年就是因交通事故死亡的少年兒童就多達(dá)7000多人，占全年交通事故死亡的９%；因交通事故致殘的少年兒童17000人，占全年因交通事故致傷的６%。其中學(xué)齡前兒童死亡近3000人，傷5000多人。因此兒童的健康和生命安全應(yīng)引起我們足夠的重視。由此引伸出一個(gè)亟待重視的課題——安全教育。
現(xiàn)實(shí)教育中的安全教育學(xué)校也是不定期地會(huì)開展，也會(huì)不定期地給學(xué)生開講座做報(bào)告講安全的重要性。但絕大多數(shù)學(xué)校只是限于口頭上的傳達(dá)和宣傳，這些對(duì)處于還沒有完全自我安全意識(shí)的少年兒童來說，是起不到什么實(shí)際作用的。往往是你現(xiàn)在講，他過會(huì)兒就忘，沒有多大的實(shí)際作用。如何讓這些孩子掌握自我保護(hù)技能是當(dāng)務(wù)之急的，而現(xiàn)今這方面的訓(xùn)練途徑和方法在孩子的安全教育中幾乎是空白的。本課題旨在通過對(duì)少年兒童的安全造成危險(xiǎn)的因素進(jìn)行解剖分析，希望能幫助少年兒童掌握一些預(yù)防危險(xiǎn)的手段方法，以及提高他們分析危險(xiǎn)事故的判斷和預(yù)測(cè)能力。并且通過一些實(shí)際有效的專項(xiàng)訓(xùn)練手段和途徑，幫助他們提高面對(duì)緊急狀況時(shí)的處理能力和自我保護(hù)施救能力，從而幫助他們避開一些危險(xiǎn)狀況，或者最大程度降低減少傷亡事故幾率，確保他們身心健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校教育中對(duì)少年兒童開展實(shí)際有效的安全教育和訓(xùn)練對(duì)當(dāng)今的孩子來說是十分必要和迫切的。這階段的孩子缺乏防災(zāi)知識(shí)和自救自護(hù)能力，在那些自然災(zāi)害和事故災(zāi)害面前，他們往往是脆弱者和無辜的受害者。而現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，他們是社會(huì)的希望，也是家庭的希望。因此，少年兒童無為地受到摧殘及傷害，是家庭的劫難，是社會(huì)的損失，也是對(duì)人類文明的褻瀆。所以，在學(xué)校適時(shí)地開展此類教育活動(dòng)，不管是從關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)、熱愛生命的角度出發(fā)，還是為家庭幸福美滿、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的需要的角度出發(fā)，都是對(duì)孩子、家長(zhǎng)、教師有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，同樣也是對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻的教育價(jià)值。

 小學(xué)生必要的避險(xiǎn)知識(shí)

 1、要注意交通安全。沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車；要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，經(jīng)過較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互追趕，不要兩輛以上并排行駛。兩輛車行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互推擠，相互追逐。
 
 2、要注意課間安全，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。
 
 3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。

 4、要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；

 5、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不到小攤小販購買食物，注意身體健康。

 6、注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

 7、不玩火、不焚燒廢棄物。愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

 8、對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。

 9、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或教師。

 10 、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。
 小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議
 小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,特別是2008年5月汶川大地震以來,包括自然災(zāi)害、突發(fā)事件在內(nèi)的校園安全問題得到普遍重視。政府、學(xué)校和大多家庭做出了積極響應(yīng)。為了解小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀, 暑假期間，紹興市快閣苑小學(xué)五年級(jí)（4）班少先隊(duì)科普中隊(duì)采取問卷分析、實(shí)地調(diào)查與訪談等方式,就“小學(xué)生自護(hù)及平安意識(shí)”等問題在市區(qū)進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)研。通過活動(dòng)，我們了解到當(dāng)前小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀，存在問題，并提出相關(guān)建議。

 當(dāng)前小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
 調(diào)查結(jié)果顯示，75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識(shí)。然而對(duì)于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對(duì)于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。
 而對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(zhǎng)一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對(duì)孩子的安全知識(shí)教育。在這之中，83%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)自己孩子的安全教育比較滿意，15%的家長(zhǎng)則認(rèn)為還有待提高，另有2%的家長(zhǎng)認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。
比較起來，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識(shí)的講解。這說明家庭在對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育過程中起到了很大的作用。然而，令人遺憾的是，62%和97%的家長(zhǎng)和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，因此，社會(huì)、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
 存在問題
 調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題：如部分年齡偏大的老人及工作比較繁忙的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生監(jiān)護(hù)意識(shí)薄弱，部分學(xué)生自護(hù)能力差，學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺，學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想，學(xué)校、家底安全設(shè)施存在諸多隱患，學(xué)校和社會(huì)系統(tǒng)安全教育與心理輔導(dǎo)有待加強(qiáng)……。
  對(duì)策與建議
 小學(xué)生安全問題既是一個(gè)教育問題也是一個(gè)社會(huì)問題，既需要社會(huì)各界的參與，更需要政府、相關(guān)部門共同關(guān)心與重視。為此，我們提出以下對(duì)策與建議：
社區(qū)、學(xué)校聯(lián)手保平安：以班級(jí)為單位， 社區(qū)、學(xué)校聯(lián)合開展“小手牽大手  安全共擁有”活動(dòng)，通過孩子影響家長(zhǎng)，起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作用。
普及交通安全教育：學(xué)校應(yīng)與周邊派出所聯(lián)合，發(fā)揮派出所、學(xué)校教育合力，深入開展小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，定期邀請(qǐng)民警為學(xué)生作交通安全知識(shí)講座，舉辦交通安全圖片展，開展全校性的交警手勢(shì)操比賽，組織學(xué)生參觀交警大隊(duì)智能化交通管理指揮中心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)遵章出行的重要，從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。  
 逃生演練固平安：為增強(qiáng)學(xué)生避險(xiǎn)自救能力，學(xué)校應(yīng)不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由�疏散演練，做到了未雨綢繆，防患于未然。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)與消防中隊(duì)聯(lián)系，請(qǐng)消防員作消防安全教育，讓學(xué)生懂得如何安全用火，掌握危急情況下的避險(xiǎn)方法。
防控疾病求平安：學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育，與醫(yī)院定期聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識(shí)教育，教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對(duì)學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn)，邀請(qǐng)工商局人員為同學(xué)們介紹識(shí)別偽劣食品的方法，保障學(xué)生的身體健康。
安全巡查護(hù)平安；為使學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，該校應(yīng)聯(lián)合社區(qū)，加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度，安排專人定期巡查，將隱患消除在萌芽之中，為學(xué)生在校安全提供有力保障。
   相信，只要我們大家要攜起手來,密切配合,不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制,就可以為廣大小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我們平安、健康、幸福地成長(zhǎng)。