淺談成功教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】成功體育是在成功教育的思想啟迪下產(chǎn)生的一種教學(xué)思想。從廣義上講，就是體育教育要為成功培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)人才服務(wù)；從狹義上講，就是體育教育中合理運(yùn)用一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容配套的適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法體系，從而使學(xué)生在體育活動(dòng)中獲取成功的體驗(yàn)。成功是指達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和成果。指學(xué)生經(jīng)過努力得到的成果，得到了自己和社會(huì)的認(rèn)可，他就是一個(gè)成功者，他就會(huì)得到成功的情緒體驗(yàn)。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上每次都獲得一點(diǎn)點(diǎn)的成功，就會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，激發(fā)其積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，從而去努力解決問題，去求新的成功體驗(yàn)。從這個(gè)意義上說成功就意味著真正的進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】成功體育體育教學(xué)
前言
體育具有增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)新成代謝，發(fā)展身體機(jī)能等功能。而體育課是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。我們應(yīng)把“健康第一”的理念放在第一位。但是如何讓學(xué)生身心得到健康的發(fā)展？如何讓學(xué)生更喜歡上體育課？帶著這些問題，我參閱了大量的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)注入“成功體育”的教學(xué)理念，能從各方面激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在成功體驗(yàn)中獲得更大的進(jìn)步，“成功教學(xué)”在貫徹素質(zhì)教育方面具有重要的意義。
成功體育教育的概念和內(nèi)涵
1成功體育教育是通過教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，使其獲得成功體驗(yàn)并逐步形成自身不斷追求成功的一種教學(xué)過程。
1.2成功體育教育中的“成功”的內(nèi)涵
1.2.1成功是在素質(zhì)基礎(chǔ)上的提要
學(xué)生原來完不成的動(dòng)作，做不了的事情，由于改變了條件或要求，動(dòng)作完成了，使學(xué)生在原來基礎(chǔ)上獲得了提高，也是某一方面的成功。
1.2.2成功是永無止境的攀登過程。在成功的道路上，由一個(gè)基點(diǎn)，登上一個(gè)新的基點(diǎn)，而無數(shù)個(gè)更新的基點(diǎn)又在等待著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)，每登上一個(gè)新的基點(diǎn)也就是一個(gè)成功的體驗(yàn)過程。
1.2.3“成功”的最終目的是讓學(xué)生不斷的進(jìn)取，并獲得這種不斷進(jìn)取的能力
研究對(duì)象、時(shí)間和方法1研究對(duì)象：柳州市景行小學(xué) 五（1）班、五（2）班學(xué)生（水平三）2研究時(shí)間：2009年2月10日——4月20日3研究方法
[1] 文獻(xiàn)研究法：對(duì)近年來出版的理論書籍和雜志中的相關(guān)的資料進(jìn)行整理、歸納，并作比較研究，在對(duì)這些資料研究的基礎(chǔ)上，篩選中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，并補(bǔ)充完善，形成合理有效的具體操作方法。
[2] 實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行，并對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)作前期測(cè)試，以便與總結(jié)性測(cè)試進(jìn)行比較，在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，注入成功體育的教學(xué)模式，變換教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織教學(xué)活動(dòng)。
例：跨越式跳高的教學(xué)效果實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)班：注入成功體育的教學(xué)理念到跨越式跳高的教學(xué)中去。讓學(xué)生克服跳躍的心理障礙，用成功的激勵(lì)讓學(xué)生相信自己能夠跳過。設(shè)置不同的高度讓學(xué)生自己選擇適合他們的高度，進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生在都能成功跨越的基礎(chǔ)上掌握跨越式跳高的正確動(dòng)作技能，恐懼心理消除了，自信心增加了，自然會(huì)渴望想更高的高度邁進(jìn)，從中享受著成功帶來的樂趣。對(duì)照班：不施加任何因素，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)，過高，然后就是測(cè)試。
跨越式跳高成績(jī)統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀 % 良好 % 及格 %實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班 10% 50% 40% 對(duì)照班 9% 50% 41%實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班 44% 45% 11% 對(duì)照班 16% 58% 26%3結(jié)論與分析3 .1結(jié)論：從表中可以清楚的發(fā)現(xiàn)注人成功體育教學(xué)理念的班級(jí)在跨越式跳高的學(xué)習(xí)上獲得較為滿意的結(jié)果，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生的自信心，成就感。實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在實(shí)驗(yàn)前，跨越式跳高的成績(jī)相當(dāng)，沒有太大的差距。而實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班成績(jī)的優(yōu)秀率由10%上升到44%，對(duì)照班由9%上升到16%，盡管都有上升，但是實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)步較顯著，這些數(shù)據(jù)清楚的體現(xiàn)了成功體育的教學(xué)理念在體育教學(xué)中有著顯著的成效。在教學(xué)過程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生總是不斷的肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的，肯定的目光對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味，從而讓每一位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。3．2分析：3．2．1體驗(yàn)成功，感受快樂在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們的驚喜的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)給他們帶來無盡的歡樂，在他們的臉上始終能看到笑臉。由此可見，在體育課上讓學(xué)生體驗(yàn)成功，能讓學(xué)生感受到快樂。一位哲人說過：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物是一種成功的感受。做了一點(diǎn)事的人，無論事情的大小，只要他嘗到了一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮。”按照小學(xué)生天真，活潑的性格，他們只要覺得做起來快樂的事，就會(huì)對(duì)之產(chǎn)生極高的興趣。所謂興趣是最好的老師，一旦學(xué)生擁有了興趣，想上好一節(jié)體育課就得心應(yīng)手了。要想使學(xué)生在體育課的教學(xué)中學(xué)會(huì)跑、跳、投等一系列的動(dòng)作，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到由不會(huì)到學(xué)會(huì)再掌握，通過一系列刻苦練習(xí)，最終體驗(yàn)到了成功，從這一過程中感受到了快樂的情感，使學(xué)生在個(gè)體內(nèi)部產(chǎn)生滿足感、喜悅感、充實(shí)感和自我實(shí)現(xiàn)感。3．2．2體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信心班圖拉說：“人總是按照自己對(duì)自己的估計(jì)，他頭腦中的自我形象去行動(dòng)的，主體喪失了自信心，也就喪失了前進(jìn)的力量”。是的，人如果失去了自信，也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生獲取更高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，我發(fā)現(xiàn)在課上注入成功教育理念可以有效的在某一程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。例如：在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，設(shè)置不同遠(yuǎn)度的練習(xí)場(chǎng)地，由學(xué)生自己選擇有把握跳過的地點(diǎn)，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這樣，一些以前的失敗者由于在多次跳過的較近遠(yuǎn)度后，在老師耐心細(xì)致的講解和鼓舞下，逐漸消除了恐懼心理，自信心得到了增強(qiáng)，進(jìn)而，由易到難，由近及遠(yuǎn)，成績(jī)逐步上升，充分享受到成功帶來的樂趣。獲得成功的體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最大的內(nèi)驅(qū)力，它可以給人以自信。3．2．3體驗(yàn)成功，獲得更大進(jìn)步讓學(xué)生在體育課上，不斷的獲得成功體驗(yàn)，可以使他們獲得知識(shí)的滿足感，技能提高的喜悅感。可以使學(xué)生在失敗后戰(zhàn)勝困難，從而獲得愉悅感。讓學(xué)生能輕易的獲得成功為目的，提高學(xué)生上課的興趣，讓學(xué)生的笑臉充滿課堂，從而喜歡上體育課，不再害怕上體育課。在上課時(shí)，對(duì)自己有信心，不斷告訴自己：“我能行”。努力克服一個(gè)困難，戰(zhàn)勝另一個(gè)困難，從而邁向更高的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。對(duì)于一些后進(jìn)生而言，體驗(yàn)成功更是異常的可貴。由于他們的基礎(chǔ)差，他們的運(yùn)動(dòng)成績(jī)一向名列最后，因此，他們喪失了對(duì)體育的愛好，在體育上看不到屬于他們的快樂。往往有些教師對(duì)他們也放棄了。我們應(yīng)該讓他們感受成功，獲得成功，幫助他們建立信心，引導(dǎo)他們獲取正確的成功經(jīng)驗(yàn)，從而與其他同學(xué)一樣，爭(zhēng)取更高的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。這樣也可以帶動(dòng)其他成績(jī)好的同學(xué)一起進(jìn)步。
4實(shí)施成功體育教學(xué)，應(yīng)具備幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
4.1要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望
在體育教學(xué)中教師會(huì)觀察到，每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試：有的同學(xué)心理也想去試試，但不表現(xiàn)出來：還有少數(shù)因怕完不成動(dòng)作或事實(shí)上也難以完成動(dòng)作的學(xué)生不愿意練，表現(xiàn)的很被動(dòng)，作為教師應(yīng)清楚地知道，即使是后一種學(xué)生雖然他們看似是要逃避練習(xí)，但其內(nèi)心深出外也有一種想法“我要是能同他們一樣去完成動(dòng)作該有多好啊”！這正是學(xué)生期望獲得成功的愿望。
4.2應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都具有潛能
雖然學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，但他們之身都有很大的潛力，教師要明白沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其潛力得以發(fā)揮出來。
4.3自信心，意志力是取得成功的最重要的心理特征
自信是有成就的人所具有的第一心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自信心即是他們今天學(xué)習(xí)生活的需要，也是將來走向社會(huì)的需要。只要具有良好的自信心，意志力才能在練習(xí)中具有不怕挫折和失敗的毅力，通過努力，獲得成功體驗(yàn)。同時(shí)從成功中不斷增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)。不斷超越自我。
4.4創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，是實(shí)施成功體育的關(guān)鍵
在對(duì)一些體制差或其他原因不能完成動(dòng)作，教師不應(yīng)此時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥，這樣會(huì)挫傷學(xué)生自信心和積極性，會(huì)使學(xué)生失去對(duì)體育課的興趣：此時(shí)教師應(yīng)嘗試改變教學(xué)方法，練習(xí)手段或降低要求，使學(xué)生活動(dòng)成功的體驗(yàn)。創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是實(shí)施成功體育的關(guān)鍵。
4.5成功體育是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。
成功體育是培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，而這種不斷進(jìn)取精神的獲得過程，正是被動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性的過程。也是由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過程。
4.6成功體育是面向全體學(xué)生的教育，是在體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的教學(xué)方法。
成功體育的教育思想是讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，特別是幫助那些學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)獲得成功體驗(yàn)，讓所有的學(xué)生都受到應(yīng)有的教育，同時(shí)成功體育教學(xué)不僅讓學(xué)生獲得成功，更重要的是在教學(xué)的過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心，創(chuàng)造精神，拼搏精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及人際交往能力的培養(yǎng)。正是積極貫徹了素質(zhì)教育的理想。
5 結(jié)語
作為教師在施行“成功體育”時(shí),應(yīng)具備四心：信心、愛心、細(xì)心、耐心。在工作中多一點(diǎn)細(xì)心，對(duì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多給學(xué)生一次表演的機(jī)會(huì)，多說幾句鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生多感受到一些成功的喜悅，在成功的體驗(yàn)中取得更大的進(jìn)步便不是一個(gè)難題了。

參考文獻(xiàn)： 1、《素質(zhì)教育與當(dāng)前發(fā)展和改革》陶西平 P5 2、《試論學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣及其培養(yǎng)》王國林 P6 《中國學(xué)校體育》99年第5期 3、《探索成功體育》馬治強(qiáng) P15 4、《運(yùn)用素質(zhì)教育原理促進(jìn)體育教學(xué)》陳秀華陸建軍 P59
5.《中國學(xué)校體育》6.《體育教學(xué)》

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