學(xué)習(xí)— —學(xué)前教育心得體會(huì)

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　　在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來，做父母的無不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒的教育工作就成為父母面前的一道難題，所以，如何教育幼兒就是我們做老師的職責(zé)所在。
　　幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
　　在幼兒園，教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上感到安全，放松，讓他們生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這樣的氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的行為和品格是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。再次，要調(diào)整好心態(tài)，更要有足夠的耐心。因?yàn)楹⒆舆€很小，有很多瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，需要用耐心來引導(dǎo)。對(duì)于理解能力差，好奇心強(qiáng)的孩子老師更要熱心幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落某一個(gè)孩子。
　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
　　教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
　　還記得我第一次去幼兒園實(shí)習(xí)，在長時(shí)間與孩子的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化，以前教師給幼兒的總是一種居高臨下的感覺，而現(xiàn)在的我和孩子們之間保持平等，自然的關(guān)系，相處非常融洽，形成了“同伴”，“朋友”的新型師生關(guān)系。
　　在實(shí)習(xí)過程中我聽過幾次其它教師講課，我覺得以前那種教師“教”，幼兒“學(xué)”；重結(jié)果，輕過程，注重知識(shí)型的傳統(tǒng)教育思想、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展了，它已經(jīng)被一種全新的教育理念和教育方法所取代，新的課程改變要求注重孩子親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，由教師“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性，個(gè)別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個(gè)幼兒，尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)教師作為活動(dòng)的參與者，協(xié)助者，記錄者，觀察者，不僅關(guān)注著幼兒的興趣，需要和能力的發(fā)展，更注重為幼兒創(chuàng)造有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。
　　在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒教師一定要有足夠的耐心。那時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У氖切“嗟暮⒆樱越?jīng)常有些很瑣碎的工作，他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要老師幫助，在這個(gè)時(shí)候很需要老師耐心引導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子為了搶玩具要打人、鬧矛盾，老師都應(yīng)熱心幫助，特別是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子。老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他們，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要細(xì)心了解孩子的性格、愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
　　在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)槲沂?月份去幼兒園實(shí)習(xí)的。所以要面對(duì)的是開學(xué)月。在開學(xué)的第一天，我一大早就和我們班一起工作的老師站在門口很熱情的迎接家長和孩子，當(dāng)然對(duì)家長說話要很親切，并且向家長了解了孩子在家中的一些情況，看到有些家長恐嚇孩子，我就及時(shí)過去告訴家長那樣是不對(duì)的。我發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@的孩子都很愛哭，這我也可以理解，每個(gè)人剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境都會(huì)不適應(yīng)，對(duì)那么小的孩子來說，他們唯一的表達(dá)方式就是哭。其中有個(gè)小女孩哭的非常厲害，她的名字叫西西，看到她哭的那么厲害，我就拿了一個(gè)玩具給她，微笑著對(duì)她說：“不要哭，我們一起玩吧。”她看看我，看看玩具，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我就開始和她玩了起來，在玩的時(shí)候我還叫了很多小朋友跟她一起玩，過了一會(huì)就看到她開心的笑了。當(dāng)然還不算完，在過去的幾天里她每天早晨入園的時(shí)候還是愛哭，我就按照相同的方法跟她玩了幾天。大概過了半個(gè)月左右她每天早晨入園的時(shí)候再也沒有哭過了，每天都是開心的笑著對(duì)我說：“老師，早上好。”可見，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子開始就要先轉(zhuǎn)移他的注意力，然后和他一起玩，跟他做朋友，讓孩子慢慢適應(yīng)。當(dāng)然適應(yīng)是需要時(shí)間的，而且每個(gè)孩子都不一樣，所以適應(yīng)的時(shí)間長短也不一樣。漸漸發(fā)現(xiàn)有的孩子靦腆，有的孩子非常活潑。在我們班里有個(gè)小男孩屬于過于活潑的，他的舉動(dòng)總是讓你出乎預(yù)料，比如：上桌子，撤別的小朋友凳子，爬窗臺(tái)，有一次他還咬了別的小朋友。遇到他這種狀況每次我都告訴他不應(yīng)該那么做，那樣是不對(duì)的，小朋友們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。偶爾一次，有的小朋友也學(xué)他撤了他的小凳子，讓他一下就坐到了地下，看來摔的不輕。我看到走過去，告訴他：“哲哲，你總是和別的小朋友開玩笑，這次也讓別人把你小凳子拿走了吧？摔的疼么？你想想，你都摔的這么疼，那別人呢？接受這次的教訓(xùn)，以后不要做這些錯(cuò)事了，好嗎？”他知道自己做錯(cuò)了，對(duì)我說：“老師，對(duì)不起。小朋友，對(duì)不起！”大家這時(shí)也開心地為他鼓掌。在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師就要有足夠的耐心來引導(dǎo)孩子，這樣他們就會(huì)很快和你成為朋友，他們會(huì)感覺在幼兒園也能得到媽媽給的溫暖。
　　因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
　　我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名普通的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉。
　　總之，作為幼兒教師必須從自己的點(diǎn)滴坐起，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要老師做的能夠注意方法，與家長經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做到最好，使每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每個(gè)孩子更聰明，更可愛，更健康。就使我們對(duì)孩子成長過程有了一個(gè)全面了解，我喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗兄魈斓奶枴?

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