網絡教育的利與弊

　　　　
　　　　網絡教育的利與弊
　　　　
　　網絡時代將社會的方方面面打上網絡的烙印，教育亦然。教育網和各校園網的建立，為人們檢索文獻、學術交流等提供了極大的方便。與此同時，利用網絡進行課程教授和學習已成為教學改革追逐的新熱點。因特網對教育而言，是一把雙刃劍，有利也有弊。一方面，因特網激發了學生的學習興趣，提供了全新的網絡教育模式，拓寬了學生的知識視野。另一方面，因特網又動搖了教育的目的，影響了學生的價值取向，改變了學習的內容。探求如何善用因特網這個工具為教育服務，將是擺在我們面前的新課題。
　　　一、網絡教育的優勢
現代社會要求教育在自身發展的過程中實現兩大轉變：應試教育向素質教育的轉變；學校教育向自我教育、終身教育的轉變。顯然，傳統的課堂教學難以適應這樣的轉變。傳統課堂教學，表現手法單一，填鴨式灌輸約束了學生的主觀思維活動；對客觀事物的平面表現(依靠工具是粉筆加黑板)和單純的語言解釋往往使學生的想象出現偏差。網絡教育采用多元化教學形式通過多媒體手段來傳遞文本、圖形、聲音、動畫及視頻信息，將真實世界與虛擬現實相結合，加速了對學習內容的理解，手眼耳的協調動作，刺激大腦興奮，不斷強化記憶。
　　1．學生自主性素質的培養
通過網絡課程的學習，使得學生與教師分離，改變了傳統的以教師為中心的學習環境。學習過程完全通過學生自主活動實現，學習的過程是在思維活躍、興趣濃厚、激發靈感的狀態下進行的。通過這種學習方式，學生無形中培養了管理自我、約束自我的能力。
　　2、學生個性化的發展
　　網絡學習可以靈活地支配時間，并且不受任何空間限制，只要具備基本上網條件即可實現。突出個性意味著為個人創新提供環境，由此形成的思維靈活性和思維表達新穎性是傳統授課方式達不到的。傳統授課方式中學生的思維活動被約束在授課教師對知識意義的建構之上，實現的是思維求同。網絡教育中學生面對有機聯系的各知識點，借助各種力量自行對知識進行意義的建構，實現的是思維求異。這無疑是符合當今社會對人才的要求
　　　3、實現終身學習
　　隨著科技發展速度的不斷加快，知識量的膨脹和交叉學科的涌現，僅僅憑借學校教育已不能滿足社會對人才的要求。每一個人都面臨著需要不斷補充和更新知識的時代，不論個人意愿如何，終身學習是生存的需要。網絡教育以其跨地域、跨文化、跨時空的優勢，最大限度地滿足人們隨時學習知識的要求，這是任何一種教育形式無法比擬的。
　　　4、網絡教育有利于優化資源配置實現教育公平
網絡教育擴大了社會受教育的范圍使得更多的人有更多的機會享受到更多的優質的教育資源產生可喜的規模效應實行網絡教育后一所學校可以接納數十萬乃至上百萬的學生并能夠集中最優秀的教師資源使最優質的教育傳達到全國各地可以不受地域限制地培養高層次人才對師資力量薄弱地區的學校也是有益的參考和補充從而有利于實現教育公平
　　　二、網絡教育存在的問題
　　目前，我國的網絡教育處于起步階段，還存在一些尚待解決的問題。
　　　1、網絡課程缺乏情感交流
　　傳統的授課方式，當教師與學生面對面交流時，存在著潛在的情感交流。教師可以以自身獨特的人格魅力來感染學生，使學生在學習知識的同時，領悟到書本以外的許多東西。特別是一些優秀教師詼諧幽默的授課形式不僅能激發學生濃厚的學習興趣，而且使得學生因此加深記憶，以至終生難忘。當使用網絡課程進行學習時，學生面對的是一個冷冰冰不動聲色的、毫無感情的物體，如何賦予這些客觀物質以豐富的情感交流能力，這對網絡課程建設提出了較高的技術要求。
　　　2、網絡課程帶來的自閉性
　　網絡課程的學習環境是一個相對自閉的環境。純粹的網絡學習是通過一套網絡設備完成相互交流，無形中減少了與人群的直接接觸。雖然網絡可以將整個世界展現在其中，但畢竟是一個虛擬的世界，應該承認虛擬不能完全代替現實。因此，應當有機地將網絡課程與其它學習方式相結合，充分發揮各種方式的優勢，才不至于在利用網絡自主學習的同時，隔離了個體與群體的聯系。
　　　3、網絡課程帶來的其它副作用
　　首先，網絡課程的學習易產生疲勞。面對一個固定的機器，眼睛長時間盯視屏幕會帶來視疲勞；使用終端時，身體的固定姿勢加上有時枯燥的學習內容不僅影響學習效果，而且往往是人們放棄網絡學習的主要原因。這就要求網絡設備的設計者要從多方面考慮，網絡課程的設計者也應該特別注意實現設計的多樣性。其次人們已習慣了傳統的上課聽講，下課看書思考的模式，這種習慣會對網絡課程學習產生抵觸情緒。盡管多媒體課件具有豐富的表現手段，人們也需要有一個適應和接受的過程。其次，對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
　　網絡教育是教育改革和發展的必然趨勢，它有利于拓展學生的知識，培養學生獨立意識和創新精神，發揮學生學習的積極性主動性，優化教育資源配置，提高教育效率，實現教育的社會化和終身化。當然，網絡教育也存在一些不足和弊端，但這絲毫阻擋不了它的強大的發展勢頭。對于它在理論上的不足和實踐中暴露出的問題，需要政府、學校、社會、家庭多方力量共同努力來解決。只要方法得當，措施有效，充分發揮網絡教育的優勢，將網絡教育和傳統教育有機結合起來，互為補充，網絡教育將開創我國教育發展的全新局面！