論幼兒園日常護理中應注意的事項

 論幼兒園日常護理中應注意的事項
 幼兒的中樞神經系統發育加快,智能發育增強,活動能力也隨之增強,與周圍環境的接觸明顯增多,這也促進了語言和思維的發育,而識別危險的能力較差,很容易發生意外事故, 常說“幼兒園的保教工作”，可見，保在先，教在后，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重。對于在園生活的3至6歲的孩子來說，他們的自我保護意識還很薄弱，那么，保護幼苗安全的重擔自然而然便落在幼兒園身上，落在每一位教師的身上，落在每一位保育員的身上。提起幼兒的意外傷害，我們腦中會浮現出一個又一個令人震驚又發人深思的事例：交通事故、食物中毒、園內行兇等等。至于溺水、燙傷、摔傷的事例更是屢見不鮮，常常令人痛心不已。所以幼兒的護理尤為重要。因而幼兒的護理應該落實到日常的以下方面：
一 、幼兒園日常的護理
1，衣著的護理
 
 幼兒的衣著應該保暖，透氣，方便于幼兒各種戶外活動，衣著顏色應該鮮艷，以便于遇到險時老師能及時發現�？梢越档臀ｋU系數。衣服應該隨著季節的變化及時的更換衣服。加之幼兒有平時愛動，所以衣服的干凈程度應該有老師來控制。家長也可以配合老師，在幼兒的小書包里準備換洗的一到兩套衣服。這樣可以更加的保護幼兒的身體健康。防止一些疾病的發生。此外幼兒的衣服應該便于脫穿，不能影響到幼兒的發育。
2.衛生保健方面

a.口腔護理方面
 隨著幼兒年齡不斷的增長，口腔護理也尤為重要。幼兒才剛剛長出牙齒的時候，這時幼兒園的老師就應該讓幼兒知道，每天刷牙是必須的。早期可用軟布輕輕清潔幼兒牙齒表面，逐漸改用軟毛牙刷。對于3歲后應能在父母的監督下自己刷牙。為保護牙齒應少吃易致齲齒的食物，如糖果等。有些幼兒習慣于含著奶瓶，喝著牛奶或果汁入睡，這會對牙齒造成極大危害，應去除這一習慣，或改用杯子喂純水。保健人員還應指導家長帶幼兒做定期口腔檢查。
 
 b.安全消毒方面
 要嚴格執行衛生安全消毒制度，對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄
二、老師應培養幼兒良好的行為習慣。1、在課室里不推、不擠、不亂跑。2、使用正確的坐姿，做作業時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。3、午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。4、向幼兒介紹保護眼睛、牙齒、身體的一般常識。三、 讓幼兒了解安全的重要性。1、早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。2、教育幼兒不摸電線、電開關，不亂動電器。3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。4、教育幼兒什么是危險品、事情，懂得遠離危險物品、事情。5、教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和方法。四、教育幼兒不去危險的地方。1、不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。2、教育幼兒遵守交通規則，不在馬路邊玩耍、打鬧。3、外出活動前一定要點清幼兒人數，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。五、為幼兒提供舒適、安全的環境。1、固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時間、服用次數等記錄。2、活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發生意外。4、廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細菌帶入幼兒園。。
六，防止意外事故發生
 對幼兒園來說，不允許有重大傷害事故發生，比如：大骨折，大外傷(有后遺癥)，Ⅲ度燒傷等。一般的責任事故也不能出現。安全教育是幼兒園最重要的常規工作之一。實際上幼兒園事故的發生率是很低的，一旦發生了，對家長就是百分之百的無法交代。幼兒園里存在一些不安全隱患。硬件上的：用具用品放置不當，玩具設施不符合安全規范，門衛管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動等。軟件上的有：老師教學經驗少，組織活動的能力差，該提示的沒提示。個別老師安全意識淡薄等。幼兒園和老師應及時排除這些隱患，家長們發現了也要及時反映。
七、安全方面的知識
幼兒園的安全工作是一項系統工程, 它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作, 同時還需要教育行政部門、公安司法部門、社區組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持, 這樣將會大大地提高幼兒園的安全防范能力。
在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個教育契機, 把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中, 通過“說新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如針對大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會及時引導幼兒討論“:怎樣玩又安全又開心? ”同時讓小朋友們自主制定游戲規則, 以消除安全患。 
此外, 我們還精心創設了相應的物質環境, 對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如: 在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標志,時刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標志, 以提醒同伴注意安全。
我們還通過家園的密切配合, 充分利用家長的教育資源, 有計劃、有目的地指導家長對幼兒進行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過組織幼兒觀看社區的“交通安全教育展版”、請當交警的家長來園助教等方式, 讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。我們召開家長會, 向家長詳細介紹了培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時, 向家長發放了“幼兒自我保護能力”問卷表, 請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況。從家長反饋的信息中, 我們發現這樣一些問題: 家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務, 卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護性教育。針對這一情況, 我們定期在家園聯系欄上張貼有關幼兒自我保護能力培養的小常識, 促使家長重視對孩子自我保護能力的培養。