游戲可以提高小班幼兒生活自理能力

游戲可以提高小班幼兒生活自理能力
 一、 問題的提出   現在的孩子大多都是獨生子女，一切事情都是由家長給包辦了，其實這樣做只會對孩子有弊而無力的。“孩子想干的事情盡量讓他去做，孩子能獨立完成的事情盡量讓他獨立完成。”這是陳鶴琴學生曾說過的。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出，要培養幼兒具有基本的生活自理能力。                     
  幼兒生活自理能力概述    所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉等等。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子普遍依賴性強，生活自理能力差，不能很好地適應新的環境。所以培養幼兒的生活自理能力至關重要。通常的培養方法有示范法、練習法、表揚鼓勵法等
 一、現狀分析
 現如今大部分家庭都是獨生子女，一個大家庭中六、七個大人圍著一個孩子轉，為這一個孩子服務。由此我們的孩子出現了這樣一系列的“獨生子女現象”：以自我為中心、狹隘、自私、霸道，一味地索取不知回報、沒有責任感、冷漠、互相攀比等等。我們常常能在生活中看到這樣的場景：家長一個手牽著孩子，另一個手拿著孩子的玩具和自己的包匆匆忙忙的走在去幼兒園的路上；早上起來孩子在刷牙家長陪在一邊幫孩子拿著漱口杯。諸如此類的現象讓我們不得不為現在的孩子們擔憂：在長者老去的那一天，我們的孩子們該怎么辦？由此提出：在幼兒園小班階段開始培養幼兒的生活自理能力。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感，自信心，以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也產生深遠的意義。但現在大部分的幼兒依賴性強，生活自理能力差，以致不能很好的適應新環境。根據小班幼兒喜歡邊說邊玩、愛游戲的特點，再結合二期課改中提出的一日生活皆課程和課程整合精神，最終提出“在游戲中培養小班幼兒的生活自理能力”。
 二、游戲培養小班幼兒生活自理能力
 小班幼兒在身心發展上還不完善，他們的認識活動往往依靠動作和行動來進行，思維活動的特點是“先做后想”，是“動作中的思維”。他們好動愛模仿，心理活動和行為的有意性和自我控制能力差，在情緒上較依戀成人，喜歡同成人協同活動。伙伴交往活動以獨自活動和平行游戲為特征。根據小班幼兒主動性的受動性特點，利用幼兒喜歡動手與游戲的心理以及愿意取悅成人和滿足成人期望的社會性動機來調動幼兒學習活動的積極性，把游戲活動的主體精神與有社會文化內容的教學因素結合起來，讓幼兒在游戲化的活動中生動活潑、積極主動地學習和發展。
 三、怎樣利用游戲培養小班幼兒生活自理能力
 用生動、有趣的游戲形式、游戲語言和多維的游戲材料，鼓勵幼兒練習生活自理的技能。根據《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中，注重活動過程，讓幼兒在玩中學，學中玩。
 1、為了幫助幼兒養成良好的衛生習慣，我們在教室里擺放了“給小動物喂食”。用硬紙板剪成各種可愛的動物頭部形象（如小貓、小狗等）貼在紙簍上，讓幼兒把垃圾扔進里面。我們班的朱宇恒小朋友可能因為家庭種種原因（爸爸媽媽上班比較忙）個人衛生習慣不是很好，吃完的早餐的包裝袋隨手就扔進了園外門口的小河道里了.擦完鼻涕的紙也隨地一扔……。后來我們告訴他來做個游戲，讓他把垃圾喂給“小動物”的大嘴巴里，比一比誰的小動物先喂飽。剛開始他有時候會忘記了，但每次我看見他扔進去了就會及時地給他表揚，時間久了，他慢慢的堅持下來了，現在已經是一個講衛生的好寶寶.每次有垃圾了就都放進“小動物的嘴巴”里了。不光是他，其他很多孩子都有了很大的進步。我每天都要表揚孩子們的進步，現在地上看不到垃圾了。
 2、為了讓幼兒學會自己穿衣服，我設計了“穿衣服比賽”的游戲。我們在生活區開設了“我來當媽媽” 的游戲。在娃娃家里擺放了很多娃娃和一些小衣服。我們會以小組為單位來比賽，我說：“小朋友們，今天我們來給小娃娃穿衣服吧，看誰穿得又快又整齊。”喜歡游戲是孩子的天性。每次贏了，他們就會很開心，很有成就感，輸了的小朋友就會不高興，還得再來一次，如此他們不斷的重復著一個動作：穿衣服，扣扣子。同時也讓這種能力不斷地發展提高。這樣的游戲讓幼兒學會了自理。這類游戲是用擬人化手法的構思情節來鞏固自理能力的。孩子們在這些游戲中，會學到一些日常生活中的基本技能。然后，再幫助孩子遷移到他自己的實際生活中。這種方法，符合幼兒心理特點，自然親切，生動活潑，收效明顯。
 我們應該把游戲和生活這兩者融為一體。 “游戲就是生活，生活就是游戲。”游戲是幼兒的基本活動，是幼兒與周圍環境相互作用的基本形式，是他們基本的對象性活動，同時也是最能表現與肯定幼兒的主動性、獨立性與創造性的主體性活動，對于幼兒主體性發展與培養具有其獨特的教育價值，是在學前教育階段培養幼兒主體性的適宜途徑。我們對待孩子要有耐心。我們要做的就是教會孩子生活上的各種處理方式，并放手讓孩子自己去做。