學習讓我感受幸福

 學習讓我感受幸福
 ——我對網絡學習的感覺
 我是一介年近不惑的家庭主婦，緣何會參加這網絡教育的學習？今日執筆思源，起因竟是如此簡單：只為圓滿心中的一個夢想，充實自我；也為了更好地教育兒子，當一名真正的教育者。因此我與07年三月報名參加了XXX小學教育大專班的學習。重拾書本，一切新鮮。初始只為激勵兒子努力學習，與他一同學習，一同進步。不料一學以后，卻身不由己深深地喜歡上了它。因自己十幾年前曾經當過代課教師，重溫舊課，更覺親切。為便于輔導兒子，故學而識習之，不亦樂乎。俗語云：書中自有黃金屋。自參加學習以來，我越學越覺有勁，網絡學習不僅豐富了我的知識，更開拓了我的視野，提高了我的修養。
一網絡教育促我與兒子共奮進。
 身為一家之婦，平時除了忙碌地工作之外，更需操持家務，安排一家老小的生活。哪有空閑時間去學校聽老師細細講課。而網絡教育注重的是自我學習，只要打開電腦，它隨時隨地都可以讓我學習。它要求我自學自練，而我就喜歡這種無拘無束地自由學習。因此，每天晨曦暮鐘時，我與兒子各捧一本書讀得津津有味。窗前燈下，我打開電腦認真筆記，陶醉在學習的快樂之中。想不到有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。兒子見我如此用心苦讀，大為鼓舞，愈不甘落后，奮發學習，由此成績突飛猛進，在這次小升初的招生考試中，一舉奪魁，進入名校鎮海中學蛟川書院學習。真如俗話說：言傳不如身教。讓我倍感高興和驕傲。
二網絡教育讓我與兒子成為朋友。
 現在的孩子都是家中的寶貝，嬌生慣養，脾氣倔強，有時非常難于教育。做一個合格的家長則一直是我的理想，為了能建立良好的親子關系，我不斷探索，不斷學習。開卷有益，在網絡學習中，我懂得了許多知識，明白了孩子的心理變化規律和生理發展的關系，更科學地對孩子進行教育。
 在《教育心理學》的學習中，我明白了素質教育的重要性，認識了埃里克森的心理社會發展理論的主要觀點。埃里克森的心理社會發展理論認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，他必須經歷一系列順序不變的階段，每一個階段都有一個由生物學的成熟與社會文化環境，社會期望之間的沖突和矛盾所決定的發展危機，每一個危機多涉及到一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。如果個體能夠成功而有合理地解決每個階段的危機或沖突，就會形成積極的人格特征，有助于健全人格的發展；反之。危機的不到解決或解決得不合理，個體就會形成消極的人格特征，導致人格向不健全的方向發展。根據埃里克森的心理社會發展理論，我知道了小學生正處于第四階段，即勤奮的階段，其主要任務是培養勤奮感，克服自卑感。想起孩子在剛入學時堅信自己能夠學好，他通過獲得學習或其他工作的成功得到了教師和家長的認可和贊許。但是事實并非都能如意，特別是到了五六年級時，學習壓力重，競爭激烈，兼之又到了青春發育期，特別敏感。一旦有些失利，就容易產生自卑和頹廢。那一天，他回家時悶悶不樂，無精打采地坐在書桌前，對我說不想去讀書了。原來他今天的考試失利了，又因為班級瑣事處理不當，作為班干部，被老師當眾很很地批評了一頓。他覺得顏面盡失，一下子自卑起來，不想去讀書了。我耐心地聽他敘述，然后又與他的老師溝通，明白了事情的大致情況后，就用書中學到的知識耐心地教育他，告訴他偶爾失敗是學校學習過程中必然存在的現象，切不可因偶爾失敗而喪失學習信心。老師的批評也是因為對學生的期望和愛撫，就如同媽媽一樣，有時也用一種恨鐵不成鋼的愛的另類表現來教育的。因此不應該由此自卑和頹廢。孩子明白了道理，又重振旗鼓，堅定了信心。老師和我又利用各種機會讓孩子了解社會，了解自我，使他終于能正確的認識自我，確定合理的，適當的自我同一性。
 在《教育學原理》的學習中，我認識到家庭教育的重要性，因為從時間上看，家庭教育是開始最早持續最長的；從空間上看，它影響的范圍和深度往往是其他教育所達不到的。兒童的早期教育的質量，對于他們一生的發展具有極大作用。我明白了正確的家庭教育也有他的基本要求，如創造和諧的家庭環境，融洽的人際感情關系，家庭文化的建設，健康高尚的趣味愛好，對孩子的要求要合理，統一，要理解和尊重孩子等等。學習了這些知識后，我們夫妻努力實踐，以身作則。在平時民主地，科學地與孩子溝通，指導他怎樣為人處事，怎樣合理學習。如今孩子與我無話不談，我們成了良師益友，家庭成員間其樂融融，孩子也身心健康，成為人人喜歡的陽光少年。
 
三網絡教育使我愛上了學習。
 網絡教育是一種運用計算機網絡技術等現代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，最大程度地利用業余時間接受必要的面授輔導和學習支持服務，通過電子郵件、BBS留言板、網上答疑等方式參加學習與討論，方式非常靈活，我們可按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習；現在是什么時候學、怎么學、學什么都由自己說了算，非常適合我們接受繼續教育。學校也考慮到學生的實際情況，隨時下載教學課件讓我們詳細學習。無論是“教”與“學”，從內容到形式都新穎獨特，從而激發了我的學習興趣，雖然也曾遇到過許多困難和挫折，覺得學術書中的枯燥無味。但是因為我在學初時已定下目標與計劃，不能為孩子失去誠信，因此一點一點地學習，終于堅持下來，走到了今天。幾年來，在老師的指導教育下，在同學、朋友、家人的幫助支持下，我學到了許多知識，取得較好的成績。并且在網絡教育的學習中，我收獲了意外幸福，更學會了學習，培養了良好的學習習慣，并在與他人溝通中獲得了積極的信息，提高了自己的認知能力，掌握了先進的學習技能，為終身學習打下了良好的基礎。在學習上我自己做主人，自定計劃，認真學習，成就了自治。在電腦前隨機查詢作業，通過聊天室在網上與同學進行交流，熟練地操作電腦網絡，讓它成為我的好幫手。在學習中我不斷反思，科學地去思考問題，發現問題，解決問題，并取得了良好的成果。在網絡教育中，我學會了獲取和檢索信息，學會了怎樣獨立學習，并掌握了現代信息素養。
 遠程教育的幾年學習中，讓我懂得了許多知識，收獲了意想不到的成效，感受到了學習的幸福。更提高了我的自信心，使我更好地適應了當代社會的需要。我想，在自己將來的生活歷程中，所有辛勤地付出都將成為一顆顆晶瑩的珍珠，為自己增光添彩！