關于遠程教育學習的心得體會

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三年的遠程教育生活接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在母校學習、生活，但三年來，我在老師的耐心指導教育下，在同學、朋友、家人的熱情幫助支持下，我學到不少知識，取得了一些的成績，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，對日常教學工作起到了極大的促進作用，使我收益匪淺，今天我想借此機會來談一談三年來的心得與體會。
一、要對遠程教育要有正確的認識。
隨著社會的進步和發展，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
遠程教育是運用計算機網絡技術等現代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，最大限度地利用業余時間接受必要的面授輔導，其它時間通過電子郵件、網上答疑等方式參加學習與討論的一門新興教育體系。這種體系把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕松的學習氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員再接受教育的一種較好的方式。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著我，激勵著我。
遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習；然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
　　二、要樹立學習信心，明確學習目標。
　　2008年秋我在家人、同事的鼓勵下，參加了遠程教育學習，一開始就遇到了各種困難和挫折，一是對電腦操作不熟練，為做完老師布置的作業而忙到焦頭爛額，心浮氣躁。于是我就埋怨起“鼓動”我參加學習的人。“萬事開頭人難，只要肯努力，沒有做不了的事情。”同事這樣勸說我。接著他們耐心地教我五筆打字，教我如何上網、如何查找資料……慢慢地我也上手了，心情也平靜了下來。當然，這個過程也不是一蹴而就的，在嘗試中，我把自己要求學生的方法放在自己身上，那就是把“我行！我能行！”這話兒常掛在我嘴邊，通過自我的積極暗示心理，讓信心逐漸立起來。二是學習上漫無目的，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間，甚至對學習本身產生厭煩情緒。后來從分析自我入手，開始認識到作為一個獨立的學習者要對自己負起責任，樹立和鞏固學習信心。操之過急、急于求成，目標定得太高，只能是打擊自己的學習信心，只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
　　光有信心不行，還必須有自己的學習目標。首先目標要放低一些，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標，讓自己不斷獲得一個小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
　　三、要勞逸結合，培養良好的學習習慣。
　　大腦與人的身體一樣，工作一段時間后是會疲勞的，從而導致我們力不從心，不能堅持注意某種事物，所以在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，不能壓力太大，疲勞作戰，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。畢究學習是一個思考的過程，只有安下心來才能持續學習。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。參加遠程教育后，我特意設立了書房，把電腦搬了進去，為自己創設了一個可以不受干擾的學習場所。我還把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務當天完成，無論如何也不能給自己以任何借口，并請家人監督自己。這習慣一直伴隨我到現在，每天下班回家，我往往是走進書房打開計算機，看看有沒有新的教學課件，然后下載。等我忙完家務，安頓好孩子睡覺后，就可以安然坐在電腦前從容地開始學習遠程教育課程。累了，適當休息一會，喝點東西，散下步，然后再集中精神專注學習。這習慣挺好，工作跟學習兩不誤，既輕松又能掌握知識。
　　四、要多記筆記，增強記憶，提高理解能力。
　　俗話說：“最淡的墨水也勝過最強的記憶”。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俄國文學家托爾斯泰要求自己身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。相信大家也不會否認筆記對于學習的重要性。盡管遠程教育的課件中有老師講課演示用的精彩幻燈片，但在聽講時適當作下筆記仍然是有好處的，因為多做筆記有助于提高學習效率，有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。我們可在“閱讀記錄”處注釋，標記重要內容、自己的理解或疑問、調整與修改要點。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，這樣才能在考試中迅速記起知識的要點，順利完成答卷。
五、要主動學習，重視與師生交流與溝通。
有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互相溝通是一種很好的學習方式。眾所周知，現代社會里溝通能力相當重要。畢竟一個人掌握的信息、知識、經驗是有限的，而且每一個人的思維方式往往是固定的。和別人溝通，不但可以交換信息、知識，而且可以啟發你從不同的方面考慮問題，培養創新思維。在傳統的全日制學校里，好象不存在溝通能力培養不足的問題。因為有老師站在你的面前，有同學環繞周圍。但是你刻意去培養過你的溝通能力了嗎?你經常與同學好好地討論過學習上的問題嗎？與老師經常探討過專業上的問題嗎？——好象很少。這說明這種面對面的優勢從來沒有被好好利用過。但是進入遠程教育，你似乎成了一個孤立的人。然而正是由于這種師生時空上的分離，使溝通能力顯得猶為重要，也更有利于溝通能力的培養。的確，通過網絡教育的學習使我們大大增強了與人溝通的能力。連盲人都懂得在摸象的過程中，只有通過與他人合作，才能不致于把一只大象誤認作一根柱子或是一堵墻。現代社會競爭中，更多強調的是團隊的力量，是協作而不是競爭。這就需要我們每一個人要有與別人溝通合作的愿望與能力，善于與人合作。
網絡教育強調合作，同時也創造了很多合作的機會。我們可以在網上自由的交流，而不必受到時間空間的限制；我們不但可以與老師、同學討論作業題目，還可以討論其它難題。可以根據自己的情況，通過E-MAIL、BBS等非實時交互手段完成討論、答疑，在最短的時間內解決學習過程中遇到的問題。甚至，我們還可以通過網絡、電話或者書信與輔導老師或者學習中心的老師們聯系，讓老師隨時了解你各方面的情況，包括你的思想，你的困惑，你的難處，你的進步……
大浪淘沙，方顯金子本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！專科遠程教育即將結束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在的豁然開朗，得心應手。經過時間磨練的我們，經過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜每一個來之不易的學習機會，“學，而后知不足”，“知識就是力量”。我要把這幾年所學的知識充分地服務于自己的教學工作中去，爭取把自己的工作做得更好。

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