德育工作五年規劃之我見

德育基礎工作五年規劃之我見
 【摘要】培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。 要利用政治學習時間進行教育法規、《公民道德建設實施綱要》和師德教育的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的系列教育活動，使全校教師能主動適應德育教育的新形勢，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
 關鍵字：愛崗敬業、全員管理、全面管理、全程管理
 正文：
 學校是一個什么定義，我個人見解就是學習與校正學生與教師人品，提高學生、教師素養，培養文明學生的學習之地，而德育教育工作正式這一工作的基礎。俗話說：家丑不外揚。但事實上，我所任教的湖南省瀏陽市某鄉鎮農村完全小學以前確實有著不少我不敢拿出來的“丑”：學生出口成臟，打架成風，不少低年級的學生在上下學路上都經常被高年級個別調皮學生敲詐勒索……我發過脾氣，也和其他學校領導聯合家長、社會相關單位大力整頓過，但收效明顯去勢也明顯。
 后來在做潛下心來做學校德育工作五年規劃的時候，我才頓悟到培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。
 因此，我們利用政治學習時間進行教育法規、《公民道德建設實施綱要》和師德教育的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的系列教育活動，使全校教師能主動適應德育教育的新形勢，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
 德育管理是一個整體系統，完善德育管理網絡，實行德育工作校長負總責，學校教導主任操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。措施不多，落實下來就會發現效果很多。
     1、深化愛國教育。
      規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要充分利用德育基地以及社區人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育工作的實效性。
     2、狠抓養成教育。
     抓好學生的日常行為規范養成教育是加強校風建設的重要抓手。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日督導制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周進行小結，在值周欄內公布優勝班級。各值周負責人要加強指導和考核工作，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。學校要開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
3、強化“五自”教育。
     “五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，對中隊提出的“爭章”系列化要求，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。
4、塑造愛心教育。
      抓好身邊的“希望工程”，在活動過程中，激發學生的愛心，倡導崇尚文明、團結友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。
5、滲透公民教育。
      以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，開展好“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象”活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
6、加強法制教育。
    繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
7、開展心理教育。
    心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強對學生有針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8、重視科普教育。
積極做好科普教育，在校園環境、設施改造、條件裝備、選手訓練等方面做好準備工作，積極選拔選手參加鎮、市級科普比賽，使學校的特色更加鮮明，知名度進一步擴大。
 這兩個學期下來，我們所有老師都看到了這些德育工作在孩子們起到的作用：課堂紀律好了，有了良好的坐姿，能認真聽講了；進辦公室能夠喊“報告”了，不再推門就進，進門就說了；見到老師能夠主動行禮問好了……
 看到孩子們的進步我心里自然十分高興，但只有持久的發生作用才能真正安心。做到鞏固，我們要認真貫徹落實《加強和改進中小學德育工作意見》和《公民道德建設實施綱要》，確立“以德治校”、“依法治校”的思想，進一步完善常規管理，開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。
 參考文獻:
《小學生文明禮儀規范》
《加強和改進中小學德育工作意見》
《公民道德建設實施綱要》
《小學生守則》