論幼兒入園前應做何種準備2

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淺談幼兒入園前應做何種準備
幼兒入園是早期經驗中的關鍵一環，幼兒離開自己的家庭進入幼兒園時他們成長過程中跨出的一大步。也是幼兒從家庭走向社會的第一步。小班的幼兒年齡小、依賴性強，特別是對家長的依賴性更強烈。幼兒從溫暖的家庭走向陌生的幼兒園，生活環境發生了很多的變化。由于幼兒還小沒有群體生活的經驗。所以有的幼兒內心會產生排斥，甚至恐懼。而家長們覺得寶寶首次松開父母的手開始邁出獨立走向社會的腳步。他們會哭嗎？能適應嗎？這都是讓家長們所擔心的。而這時孩子在情緒上也會產生波動，家長也會產生一定的焦慮。家園共育的配合尤為重要。
那么如何讓幼兒順利適應幼兒園的新環境，融入幼兒園的集體生活，縮短幼兒分離的焦慮期呢？
首先，要做好入園前的準備工作。先從家長工作做起，家長工作非常重要，家長配合的好壞直接影響到幼兒的入園情緒，所以家長要做到以下幾點：
（一）要“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事，孩子剛入園有種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子的緊張情緒。
（二）要“分享快樂”
孩子來到陌生的環境會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。
（三）要“主動溝通”
為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，結識的新朋友等。
（四）要“積極配合”
幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活以及學習的情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。
家長對幼兒也不能太溺愛，我們常常看到，家長在接孩子時會拿著一瓶飲料，唯恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有飲料反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去影響兒童的健康。我們應該倡導孩子喝白開水。還有一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，剛回到家，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好的吃飯。因為每天都有零食的補充，孩子會在幼兒園吃午餐時候留有余地。
孩子有時心里不愉快，會莫名其妙的發脾氣。剛入園的孩子，有時會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，不要以同情的態度對待她，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，但是不能遷就，放縱孩子。家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出許多問題，由于這一階段孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。因此，家長應與老師多溝通，從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況，以免產生不必要的誤會。
想讓幼兒更快得適應幼兒園環境，盡快融入集體生活有這幾點是不夠的，還應做到心理以及生活上的準備。
做好心理準備
幼兒的心理發展的特點：好奇心，兒童面對一個新的世界，一切都感到新鮮好奇、好
動、好游戲。游戲可以給孩子快樂、經驗、學識、思想和健康。家長應多帶孩子參觀幼兒園。孩子在入園前家長應多帶孩子去幼兒園觀看小朋友活動，玩耍、看教室、玩具，有助于孩子心理上向往幼兒園生活。在孩子入園前，家長應幫助孩子認識同一班級的小伙伴。這樣一來，孩子進入幼兒園后班級里有熟悉的小伙伴就會減少她的陌生感和孤獨感，讓孩子很容易適應集體生活。作為父母，家長要創造機會擴大幼兒的情感圈，讓幼兒將教師的真情納入到自己的情感圈中。事實上，幼兒入園前的情感圈僅限于父母等幾個人。因而在情感上對身邊親人或看護人依賴性強，一旦離開這小小的情感圈，幼兒就緊張、害怕、無所適從，最常見的防御本能是以哭求救，這是正常現象。因此，最常見的辦法是，在幼兒入園報名后，家長要先和幼兒園教師交朋友，給幼兒接觸、親近教師的機會，讓幼兒從心理上接納并崇拜老師。父母心疼孩子那是常情，但在新入園幼兒面前如果父母看見孩子哭鬧就會舍不得，甚至放棄幼兒入園，那么等孩子大了再入園，她的一些行為習慣就不好改變，甚至她的幼兒園適應期可能會更長。
（二）做好生活準備
近代英國教育家洛克在《教育漫畫》中說：應該利用一切時機，給孩子一種不可缺少的練習，從而使他們養成一種習慣。這種習慣一旦養成后，便不可用借助記憶，很容易的、自然的發生作用了。好習慣不是一朝一夕養成的，它應該從一開始就有意識上的培養。幼兒從家庭走向幼兒園，正是形成生活習慣的第一步。因此，家長應該做好充足的準備。入園前，幼兒在家自由自在的生活，吃喝隨意，起居沒規律，家長擔心孩子能不能自己獨立吃飯。其實孩子能不能獨立吃飯并不是孩子自身的問題，而是往往家長沒有放手去嘗試造成的。家長不必要擔心飯撒的到處都是，衣服和臉手因為吃飯弄臟了，還有就是害怕孩子自己吃不飽，那么要不了多久你會發現你的寶貝其實很棒。只要家園共同配合，一定能讓你的孩子學會獨立吃飯。家長還應讓寶寶養成愛整潔，講衛生、有禮貌、自己吃飯，獨立午睡等習慣。此外，家長在幼兒進幼兒園后，不管天冷、天熱、刮風下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。
（三）做好交往準備
幼兒在入園前，家長應有意識德擴大幼兒活動的空間和交往的范圍，使幼兒初步建立人與人之間的信任感和交往的安全感。3歲的寶寶已經能用語言表達自己的感受，父母要利用這一切機會注重對孩子進行社會交往能力的培養。現在，絕大多數家庭是獨生子女家庭，這種家庭的孩子特別孤單，特別不易合群。在入園前父母就應帶孩子結交同歲數的孩子，讓他們在玩中學會人與人之間的交往。即交孩子關心他人、幫助他人、去愛一切美好的事物。孩子是否具備一顆愛心，在一定程度上決定了他的交友能否成功。父母還應鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導孩子從“自我中心”中解脫出來，與同伴分享玩具，食品，學習同伴的長處，體驗交往的樂趣，培養互助精神，增強團結友愛的意識。但同時，孩子之間又不可避免的會發生爭執，甚至打架，在一般情況下孩子會自己處理，他們不會記仇。一會兒就把打架的事忘了繼續一起玩，但當孩子都十分固執激烈時，父母應弄清情況，向孩子講道理，引導孩子互相道歉，恢復友誼，友好相處。
家長應當正確的選擇幼兒園。有的家長認為幼兒園越高檔越好，不顧實際情況和需要，千方百計將孩子送入名園名所，這種做法并不妥當，一個離家較近收費適中、硬配件齊全、教師素質較好的園所，既為家庭減輕負擔，又有利于幼兒健康的成長。名園名所也并非各方面都十全十美，家長應考慮到孩子的適應程度，通過比較選擇，正確的為孩子選擇理想的幼兒園。
新生入園，家長對幼兒的方方面面不是特別的了解。家長還應注意有些事情。如孩子進入陌生環境哭鬧是正常現象。所以，早晨送孩子放下就走，不要多停留，停留時間越長，孩子哭鬧的時候會更長。堅持送孩子入園，不能三天打漁兩天曬網。早晨送孩子入園，注意看看孩子口袋里裝沒裝危險品，如小扣子，牙簽等。
入園是孩子們第一次離開父母，從家庭走向社會的第一步。作為教師，我有責任有義務幫助孩子們及早做好充分的準備，讓孩子更快更好的融入到集體生活中來。但是，小班初期的家長工作非常重要，同時，做好家園雙方溝通合作也是一個良好的開端。我們相信我們能夠陪伴著孩子走好最艱難的一步，相信今后他們會走的更穩、更遠、更有力。

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