搜索高級搜索

當前位置：論文格式網 -> 免費論文 -> 其他論文

優(yōu)秀教師激勵后進生方法的研究

本論文在其他論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看優(yōu)秀教師激勵后進生方法的研究
后進生的存在是全社會的有目共睹，任何一個學校里或者班級乃至班級小組里都有后進生的存在。何為后進生？后進生是指智力因素處在正常發(fā)展范圍內，由于某些教育因素的不良影響，造成思想、道德、學業(yè)水平或其它非智力因素方面，處于落后狀態(tài)，并需要給予特殊教育的學生。通常我們看到后進生的表現(xiàn)為：學習成績差、曠課、逃課、打架、叛逆、沒道德責任感、對老師不禮貌、反感學習或者對學習出現(xiàn)過激反應……等等表現(xiàn)都是后進生的外顯特征。
那么為什么會造成后進生的出現(xiàn)呢？為此我查閱了很多資料，并對學校的各位優(yōu)秀老師進行探討和交流，總結出一下三點：
一、不良的生活學習及成長環(huán)境。不可否認，現(xiàn)在的學生在家庭中物質方面得到了充分
的滿足甚至有的學生家長以家庭富裕引以為傲。但事實上在孩子們的成長過程中，對孩子的精神教育、鼓勵、引導和學習上的陪伴是最為重要的。只是現(xiàn)在的學生相當一部分的父母并不認識到孩子成長中精神教育和家庭的教育的重要性，只重視孩子們的物質生活，以為只要滿足了孩子的物質需求，孩子就滿足了孩子吃穿不愁，要什么有什么就是很幸福的，殊不知這樣不重視孩子內心世界的強烈需要，不對孩子進行引導和關愛更容易造成孩子們偏激和不滿。這一情況直接影響孩子們的學習狀態(tài)和良好性格的形成，為孩子成為學校的后進生埋下了伏筆。
二、學校的不重視和教師的不負責任。后進生在幼兒園、小學、初中、高中乃至大
學都有存在，因為后進生的不聽話、搗蛋，成績不好，所以往往成為其他優(yōu)秀生的嘲笑對象、教師的出氣筒或者被學校視為拖累后退的人，因此后進生經常需要接受教導主任的“厚待”；有的學校還專門開設尖子班和后進班，學校對后進生的態(tài)度不公平，有的老師還會挖苦后進生，極個別學校會勸退后進生（我們小區(qū)的一個女孩子曾經被學校勸退），在遭遇不公平的極其惡化的學習環(huán)境下，后進生當然可謂越來越后進。
三、學生的自我認識不夠，沒有自主學習的意識和上進的心態(tài)，沒有掌握良好的學法和
學習習慣。這些都是學生自身的原因，優(yōu)點得不到肯定，郁悶的心情得不到引導，心態(tài)得不到平衡，學生又大都處于叛逆期，干脆對自己的后進生身份來個無所謂。導致后進生的教育越來越難，成為學校和老師的“頭痛病”來源根據地。
以上是我對部分優(yōu)秀教師和部分學生觀察和了解而得知的一些后進生的情況，針對這樣的情況,認為對后進生應采取合理而科學的策略，優(yōu)秀教師應該從以下四個方面去具體針對后進生進行引導和教育，幫助后進生進步和成長。具體對策如下:
一、教師從自身出發(fā)，以身作則，樹立榜樣。
優(yōu)秀教師是什么樣的？不可否認必須是具有扎實的業(yè)務專業(yè)知識，富有愛心耐心責任心，擁有獨特的教學方式和方法，性格活潑開朗，平易近人、淵博的知識、良好的師德師風…………等等。優(yōu)秀教師在后進生的眼里是那樣的閃耀和奪目，因此優(yōu)秀教師必須從自我出發(fā)，以身作則，為所有的學生樹立良好的榜樣。教師樹立榜樣途徑包括以下幾點：
1、知識淵博贏得愛戴。所謂“學富五車，書通二酉”。知識淵博，幽默風趣，是學生認可和老師的一項重要的準則。因此教師必須遵循“三人行，必有我?guī)煛�，“活到老，學到老”等，增加自己的知識面和更精確的專業(yè)水準，以此更能獲得學生的愛戴。畢竟，給別人一滴水，你就必須擁有一桶滿滿的水，教師是人類靈魂的工程師，傳道授業(yè)。這一偉大的責任，需要淵博再淵博的知識。
2、樹立師德獲得尊重，良好的師德師風，是一個老師的不可或缺的一項基準。愛崗敬業(yè)，富有愛心和責任心，這樣的教師才能成為優(yōu)秀的教師，在孩子心目中擁有一定的位置。
3、良好信譽建立信任，良師益友，亦師亦友，在學生的世界里，教師是崇高的，但是教師在擺正自己正確的位置，建立良好的師生關系，走進學生的內心世界，真正了解學生的所需所想所感所求，以此為自己的對后進生及時教學及因材施教提供幫助。況且，哪一位學生不喜歡擁有明智和開朗的思想，充分理解自己的老師呢！相信以這樣的亦師亦友的關系去教育和引導我們的后進生，會取得不一樣的效果。
4、用愛感化學生，這是我們所有優(yōu)秀教師身上擁有的教育一項源動力。善用自己的愛心，去理解、包容和鼓勵我們的后進生，愛是奉獻，愛學生是老師的天職，只有善用愛去教育和感化每一個孩子，讓學生能從心里認同并堅持學習，努力進步，這是我們的一項可行性非常高的教育途徑。
二、從后進生方面出發(fā)，賞識教育，亮點追蹤。
1、了解情況因材施教，每一個后進生都不是天生的，也不是突然就變成后進生的。每一位學生之所以會成為后進生都一段故事，作為教師要充分了解每一位后進生背后的故事并分析情況，對每一位學生因材施教，充分肯定學生的優(yōu)點，耐心的引導并指出不足，循序漸進的進行激勵和教育。比如我的學生許志明，學習成績及其差，行為叛逆，對所有人都不理睬，后來我了解到他之所以變成后進生，是因為父母長期不在家里，家里的爺爺奶奶對其太溺愛，任其所為，一開始對他的學習不聞不問，到后來發(fā)現(xiàn)學習成績非常差的時候再去管他，已經沒有什么明顯的效果了。家里環(huán)境造成的他對愛的缺乏和空缺，缺少基本的學習的環(huán)境和引導。了解到這樣的情況后，我及時做通家長的工作，要求父母盡量在家里陪孩子，關注孩子的思想變化，并協(xié)助教師學習，請教師補課。在改進期間給予鼓勵和肯定，循序漸進，慢慢提高要求，一段時間后，許志明進步了，沒有那么反叛，并能逐漸接受別人的意見和幫助了。因此，了解每個后進生背后的故事會對后進生的因材施教和激勵進步都有不可或缺的重要性作用。
2、發(fā)現(xiàn)亮點正確引導，每一個學生的身上或多或少的都有自己的優(yōu)點和閃光的地方，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的每一個閃光點，加以引導和恰當?shù)谋頁P，培養(yǎng)其自信。幫助孩子們正確的認識自己的優(yōu)點和缺點，并自主的學習和多加改進，需要老師不斷的鼓勵和督促，適時的引導教育。賞識我們的孩子，把他們的每一個進步都當成自己的進步，不斷給予孩子信心和勇氣，把閃光點變成學生進步的動力源泉。比如梁偉，他是一個很不愛說話的人，學習成績也不好，父母都是一般的工薪階級，對他的學習要求也不高，因此任其自由發(fā)揮，不干涉他的學習，父母的默許導致梁偉的任意妄為，對學習越來越不重視，最終淪為差生。但他擁有良好的音樂素養(yǎng)，每一次都能在學校里的角落里發(fā)現(xiàn)他自彈自唱，引來很多學生的圍觀和贏得熱烈的掌聲。面對不愛學習的梁偉，老師就抓住他的閃光點，將其音樂才能進行重視和培養(yǎng)，讓他加入學校藝術團，讓他在音樂中發(fā)揮自己的才能，肯定他過人的音樂成績，同時也對他的學習提出一些建議，并委托成績較好的學生主動幫助他復習和做功課，開展一對一的互助學習方式。在慢慢發(fā)揮他音樂特長的時候把學習成績提高一點。用這樣的方法，好的開端開始，梁偉逐漸能接受這樣的引導和幫助，而且不再那么叛逆的。
三、從后進生方面出發(fā)，堅持不懈，建立習慣。
1、播種行為收獲習慣，后進生的學習習慣一般都不良好。為此，幫助糾正孩子們的學習生活習慣變得尤為重要�！安シN行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。意思是只有良好的正確的行為堅持一段時間，才能養(yǎng)成習慣，當良好的行為習慣得以繼續(xù)保持后，你收獲的將是優(yōu)秀的自信開朗性格，一個擁有美好性格的人擁有的人生將是美好燦爛的，令人神往期待的。因此在學生階段，良好的學習和生活的行為，是一切學習的最基本。只有好的行為才能讓學生能夠自主學習的時間和外因。只有自主學習，學生自我學習意識強烈，才能更好的吸收來自外在的知識和本領。這是學生的內部轉化和內部學習的動力外因，只有如此才能在學習上取得一定的進步。這個是所有教師需要注意的現(xiàn)象，從細節(jié)開始，在對后進生進行指導幫助的時候，一定要把養(yǎng)成良好的學習行為和學習習慣放在重中之重。當然，可以有一點一滴的做起。比如，可以從學生一節(jié)課的十分鐘開始，要求原來整節(jié)課的時間都在神游的學生，幫助他至少能在上課的前10分鐘認真聽講，并做好筆記。以此類推，慢慢培養(yǎng)學生的良好學習行為以及學習習慣，達到幫助其進步的效果。
2、跟蹤教育堅持不懈，轉變后進生的工作也不是一朝一夕的事相信精誠所至,金石為開,以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。如果不努力堅持跟蹤教育，最終前期的引導和努力將不復存在或者效果微乎其微，這樣就失去了意義，全盤皆輸了。轉變后進生，貴在堅持，因此無論是教師還是學生都必須要擁有良好的堅持不懈的精神。曾經有一個學生，他的班主任傾盡所有的力量和所能利用的資源來幫助他，改善他的學習成績，可是在堅持了一段時候，有一點進步了。他開始厭倦學習，并對該老師所有的指導和幫助都強烈的抗拒，該教師在經受了一段時間的教育沒有改觀后就放棄了對這位后進生的感化和教育。最后那個學生在讀初三的時候退學了，越來越繁重的學習任務他已經無力承受，所有他選擇逃學了，并在外打工。當指導幫助過他的那名老師每每談及這個學生都有些許的遺憾，因為已經付出了，也取得了一點成績，只是沒有堅持，所有最后所有的努力還是沒有讓他繼續(xù)能讀書。
3、擴展愛好建立自信，孩子們的興趣愛好直接影響著孩子的學習狀態(tài)和孩子們的自信心，這其中就要老師善于觀察了解孩子們的興趣愛好，引導孩子們更積極向上的興趣，比如打球、舞蹈……等興趣班，讓孩子在交往和興趣方面得到自我肯定和滿足，會對孩子的學習和性格方面起到良好的促進作用。老師應密切關注“后進生”的舉動，積極應對和引導其往更積極方向進步。比如張婷，她是一個很內向的孩子，不喜歡與人交往，不愛學習，整天沉迷于網絡小說，上課也在看小說，導致學習成績越演越烈，急劇滑坡，一段時間后最終成為后進生。她的父母都非常著急，且積極找教師應對，后來發(fā)現(xiàn)她除了愛看小說也愛制作FLASH，教師就應用這一個愛好，針對她的這一愛好，積極引導和教育，給她布置一些活動的FLASH，并及時的進行表揚，并不斷的給她新的任務，滿足她的制作需求。慢慢的把瘋狂迷戀網絡小說的這一行為削弱了，并逐漸引導其在學習上的興趣。
四、從社會性方面出發(fā)：社會善解，家園互動
1、家園互動共同進步后進生的學習困難和反叛主要是缺乏學習興趣和動力。家長對孩子學習的態(tài)度，以及家長對教育孩子的方法方式的掌握，都是影響孩子的學習興趣和動力的最關鍵因素。有的家長對孩子過于嚴厲管制造成嚴重沖突，使孩子產生逆反對抗或疏遠躲避，不配合家長教育；有的家長對孩子過于放任自流，造成孩子沒有學習壓力，經常搪塞理由應付家長，造成家庭教育失控等。有的家長則對孩子的反叛和不思進取沒有對策，不知道如何處理。因此利用家長會或家訪的時間與家長加強溝通和理解，學習積極上進的教育態(tài)度，交流優(yōu)秀有效的教育方法，建立良好的家庭學習環(huán)境，為后進生的改進和進步提供最適合的場所和環(huán)境。
2、學校和社會善解后進生，是學生都不喜歡成為后進生，所以請所有學校的老師和同學，包括家長和社會人員，必須了解我們的后進生，知道他們也想上進，他們也想把學習成績搞好，但是需要所有人的理解、鼓勵、愛戴、肯定和幫助，請善解后進生，后進生，請鼓勵后進生，請愛戴后進生，請肯定后進生，請幫助支持和鼓勵。讓我們共同努力，讓“后進生”這個詞語不在出現(xiàn)……

相關論文


上一篇：由《鄭伯克段于鄢》論《左傳》的..	下一篇：引發(fā)漢語熱的思考和體會

Tags：優(yōu)秀教師激勵后進生方法研究

【收藏】【返回頂部】

人力資源論文	金融論文
會計論文	財務論文
法律論文	物流論文
工商管理論文	其他論文
保險學免費論文	財政學免費論文
工程管理免費論文	經濟學免費論文
市場營銷免費論文	投資學免費論文
信息管理免費論文	行政管理免費論文
財務會計論文格式	數(shù)學教育論文格式
數(shù)學與應用數(shù)學論文	物流論文格式范文
財務管理論文格式	營銷論文格式范文
人力資源論文格式	電子商務畢業(yè)論文
法律專業(yè)畢業(yè)論文	工商管理畢業(yè)論文
漢語言文學論文	計算機畢業(yè)論文
教育管理畢業(yè)論文	現(xiàn)代教育技術論文
小學教育畢業(yè)論文	心理學畢業(yè)論文
學前教育畢業(yè)論文	中文系文學論文

最新文章

熱門文章

計算機論文

推薦文章