論幼兒入園前因做何種準備

 論幼兒入園前因做何種準備
   新學期開學了，幼兒園的教室里一片沸騰。作為剛入園的新生每當入園時哭哭啼啼不愿上幼兒園的情景是在正常不過的，而此時老師要很有耐心的呵護幼兒，一旁的家長更是看的揪心，眼里也噙滿了淚水。天下父母心，但就是這樣的場景，如果家長和老師不能夠處理好也會給孩子們造成一定的心理傷害，也不利于了老師的管理。所以一個能讓幼兒入園時換種心態的樂意接受要上幼兒園的習慣準備是十分重要的。
一.要讓幼兒學會生活自理的能力
 進入幼兒園的寶寶要學會自己做很多事情，孩子的自理能力是孩子成長中非常重要的技能，家長和老師都應該對孩子的自理能力加以培養。如果孩子能在入園前具有一些簡單的生活自理能力，那么他就能更快地適應幼兒園的生活。1．教孩子獨立吃飯2．想小便的時候，跟老師說。3．訓練孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。 4．訓練孩子當有不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。5．會穿脫簡單的衣褲。 6．教孩子大聲清楚地表達自己。現代社會一個孩子就是一個家庭的希望，祖國的未來。優越的環境為我們的孩子也打下了好的物質基礎。在孩子們的眼里生活自理自然也就只能在幼兒園里學會，而家長就采用了一手包辦的方法給孩子們減壓，反而注重的是孩子的學習能力的培養。具調查表表明全國有百分之80.4的孩子在入園沒有足夠的自理能力，相比同齡年齡的孩子下降了許多。所以當孩子具有獨立行步的能力以后，就因讓他對自己的事情發生濃厚的興趣。因此，家長應盡早的讓幼兒做他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，初步培養起孩子“自立”的良好道德品質。提前學會生活自理技能，這遠比會寫自己的名字、識幾個數更重要.
二.培養幼兒入園的自豪感
 現在的孩子都是獨生子女，他們的生活空間也缺乏與同伴之間的交流。心理學研究表明，孩子對家庭方面的依戀，一方面與家庭教育方式有關。我們的大多幼兒在聽到家長說我們馬上要上幼兒園這句話時，都會莫名的有種恐懼感。就是都不愿去幼兒園，甚至不干去想。幼兒園在他們的想象里就是一個很陌生的地方。就是這樣就離不開老師和家長的配合來使我們的孩子從這種恐懼中走出來。而要變得更有自好感，愿意很快的接受幼兒園的這個大家庭。新生幼兒的情緒都非常外露，極易受環境的影響。教師的首次家訪活動時最好選擇幼兒從小長大的環境中，這樣就就能比較快的拉近自己和孩子的距離。要讓幼兒消除對教師的陌生感除了教師本身要做到與孩子建立起友好的橋梁。家長在其中也是起著必不可少的引導作用，幼兒入園前家長們應與孩子多談幼兒園的事情，向幼兒講一些關于幼兒園的信息，與孩子一起閱讀一些與幼兒園生活相關的書籍，幫助孩子了解幼兒園，幼兒園里有老師、小朋友，也有好多好多的玩具。讓孩子積極主動地自己要求進幼兒園學本領，從而激起孩子入園的愿望，樹立起入園的自豪感。從而從第一天入園時就沒有了對幼兒園的陌生恐懼感。
三.幫助孩子養成有規律的生活習慣
 大多數的家長都疼愛自己的孩子，但一味地嬌慣，寶寶的各項能力就得不到很好的發展。許多家長在搖頭嘆氣之余，會向他人取經，從而得出：“趕緊讓孩子上幼兒園，他們就會聽話了。讓孩子上幼兒園確實是個好辦法，能讓他們的生活有規律，自理能力增強。但是如果孩子們在入園前就養成了好的生活習慣，不僅對他們的身心有好處，而且能讓他們很快地適應幼兒園的集體生活，成為同齡中的佼佼者。那么，在家如何培養幼兒的生活常規呢？1、培養幼兒能安靜地進餐，學會使用餐具，進餐時坐姿自然，保持桌面的干凈，并能夠基本做到不挑食。2、培養幼兒能夠主動飲水。3、培養幼兒主動入廁。4、培養幼兒正確的洗手習慣。在日常生活中，家長們要注意養成孩子有規律的生活習慣。有的孩子入園前在家自由自在的生活：餓了就吃，渴了喝；想玩就玩，想睡就睡，生活上沒有規律。進入幼兒園以后早上要早起，中午要按時午睡，游戲有規定的時間，這就使幼兒感到很不習慣，對幼兒園也就失去了興趣。所以，有規律的生活習慣能使幼兒入園后很快適應幼兒園的生活。
四．培養幼兒互相合作的精神
 我國教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園要重視在各個領域中培養兒童合作的態度和能力。由此可見，培養幼兒學會與人合作的品質已是當前教育的重要目標之一。現在的孩子基本上是獨生子女，家長的過度呵護溺愛，再加上大多數家長缺乏基本的心理學知識，使孩子變得越來越以自我為中心，表現出不會與人合作，缺乏合作意識等，更別說上了幼兒園能夠敞開心扉和小伙伴一起游戲玩耍。我國當代著名兒童教育家孫敬修先生說過：“父母是孩子的第一任老師，家庭教育對兒童的健康成長是第一重要的。”這說明了孩子的社交能力與家庭環境有極大的關系。父母應該給孩子做出樣子。這樣說話才有說服力，孩子也容易接受。教育幼兒與主人友好相處，學習有禮貌地與客人交往，并適當的讓幼兒到離家較近的商店買東西或帶幼兒到一些娛樂場所游戲，讓孩子排隊買票等，鍛煉與人交往的能力和遵守社會規范的能力等。就這問題也成了教師們比較棘手的問題。所以教師在設計活動游戲是就要多的設計些讓孩子們有相互合作的游戲，讓孩子在游戲中去感受相互合作的快樂。在游戲活動中大多幼兒遇到糾紛時不會很好的解決，不是告狀就是吵鬧。這時就需要教師幫助幼兒解決幼兒之間的矛盾問題。我在解決這樣的問題時就采取一種幼兒喜歡并樂于接受的方式，不傷害幼兒的自尊心。
五．家長要正確選擇幼兒園
   寶寶到了要上幼兒園的年齡了，此時做家長的最關心的也就是我的孩子因該選擇什么樣的幼兒園是好。很多家長也喜歡一味的要求我的孩子必須要上公辦幼兒園。因此公辦好還是民營好也成了社會比較關注的話題。就在大多家長要求選擇公辦幼兒園時社會新聞報導最多的也就是家長們不畏艱辛的排著對也要報上公辦園的情景。這種做法并不妥當，而專家建議： 父母在為孩子選擇幼兒園的時候，應該從被選擇的幼兒園的兩個方面來分析。其一是幼兒園的硬件，其二是幼兒園的軟件。一個離家較近收費適中、硬件配備齊全、教師素質較好的園所，既為家庭減輕負擔，又有利于幼兒健康的成長。名園名所也并非各方面都十全十美，家長應考慮到孩子的適應程度，通過比較選擇，正確的為孩子選擇理想的幼兒園現在的幼兒園有很多種，比如有藝術特色、雙語特色等。無論哪種幼兒園都要以健康、藝術、語言等五大體系為基礎進行教育。家長對幼兒園的師資隊伍進行了解是相關重要的，這些都可以通過其他家長了解到。幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是對孩子盡責和有愛心，讓孩子在沒有壓力的環境下生活是至關重要的。  孩 子是未來的希望，父母的言傳身教的好壞在很大適度上影響孩子的一生與品 行。在經濟現代化的目標大都市里，當代孩子的特點是思維活躍，見多識廣，敢想、敢干、敢說，再加上獨身子女在小時侯受到各方面的百般寵愛、頑皮、淘氣是肯 定的，應從小教育，引導孩子健康成長。如果每個家庭都認識到，孩子是國家的未來，而不是自己的私有財產，要站的高一帶點，看的遠一點，讓我們共同攜手把孩 子培養成一個自立、自強、自律的人而努父母愛孩子應有度，不要讓孩子過分依賴自己，對孩子要敢于放手，使孩子的自理、自立能力增強。