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對幼師外語教學(xué)的設(shè)想

本論文在其他論文欄目，由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看對幼師外語教學(xué)的設(shè)想    教師專業(yè)發(fā)展是世界教師教育的趨勢和潮流,也是我國教師教育改革的需要和方向。隨著我國改革開放形勢的發(fā)展和幼教改革的日益深入，二十一世紀(jì)的人才必須具備走向世界，開展國際交流、競爭、寫作的能力。幼師的學(xué)生學(xué)習(xí)外語，既是對學(xué)生進(jìn)行語言和文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)；又為今后工作的實際運用儲備能量。當(dāng)前世界各國的交往越來越頻繁，外語也越來越顯示出它的重要性。目前不少的幼兒園陸續(xù)開設(shè)了外語課，由于缺少師資，只好到高校去找代教，以高薪聘用外語教師。這些教師不了解孩子身心發(fā)展的特點，教學(xué)內(nèi)容、形式、方法不符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和特點。由此可見，幼師開設(shè)外語課，為幼兒園提供外語師資，外語教學(xué)于一日活動之中是非常必要的。
學(xué)生畢業(yè)后面向幼兒園，幼兒園外語主要是進(jìn)行外語啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對外語的興趣，為將來入小學(xué)進(jìn) 一步打基礎(chǔ)，初步形成幼兒聽說外語的習(xí)性和能力，養(yǎng)成良好的“開口”習(xí)慣，及初步的聽說交往、交流的能力。因此幼師的學(xué)生首先要過好語音關(guān)。學(xué)習(xí)語音是學(xué)好語言的向?qū)В粌H要發(fā)準(zhǔn)四十八個音素，還要記住讀音規(guī)則，培養(yǎng)以拼讀為基礎(chǔ)的自學(xué)能力。此外，知識面要寬，掌握大量的詞匯量及日常會話，學(xué)會掌握在日常生活和各項活動中使用，培養(yǎng)運用外語的能。
然而目前幼兒教師的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。幼兒教師外語學(xué)的都不好，有的只認(rèn)26個英語字母，早幾年報考幼師學(xué)校的學(xué)生不要求參加外語考試，因此在初中階段，想報考幼師的學(xué)生，在初二時就已經(jīng)放棄外語學(xué)習(xí)，把主要精力放在語文、數(shù)學(xué)上。所以對英語根本是門外漢，不要說教幼兒，有的自已連簡單的單字都不會，而且覺得學(xué)習(xí)外語毫無用處，與自己的專業(yè)聯(lián)系不大。故而不愿意學(xué)外語，一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為外語是非常有用的，不論是自身的素質(zhì)提高還是今后的工作應(yīng)用都有幫助，故表現(xiàn)積極，愿意學(xué)習(xí)。
如何進(jìn)行外語教學(xué)，如何提高外語教學(xué)的質(zhì)量呢？首先要提高思想認(rèn)識問題，組織學(xué)生深入幼兒園，走向社會，進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)清形勢，明確任務(wù)和方向。其次教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，在生活中接觸到的。如互相問候、互相介紹、建議、提供幫助、請求幫助、表達(dá)個人喜好等方面的日常用語，貼近學(xué)生實際需要的教學(xué)內(nèi)容，使語言在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高，能使師生的心聲在交際化的教學(xué)過程中產(chǎn)生共鳴，能形成教師教得起勁，學(xué)生學(xué)得高興的教學(xué)氛圍。
   外語教學(xué)是一種語言習(xí)慣的培養(yǎng)過程，整個教學(xué)過程本身就是教師與學(xué)生在教、學(xué)方面用語言進(jìn)行交際的過程。語言交際是人與人之間的雙向或多向活動形式。新大綱要求我們從根本上轉(zhuǎn)變外語教學(xué)觀念，也就是從單純地學(xué)習(xí)語言知識轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)能力；從強調(diào)語言結(jié)構(gòu)的教學(xué)轉(zhuǎn)向重視功能的教學(xué)；從重視單項技能的培養(yǎng) 轉(zhuǎn)向重視為交際綜合運用語言能力的培養(yǎng)。因此，教學(xué)中不能一味采取那種我說你聽，我講你做，我讀你跟的方法，而應(yīng)該將教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都組織成教師與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的活動，讓學(xué)生在語言的多向活動中盡可能多聽、多說，以確保他們在大量的語言操練中學(xué)懂語言并學(xué)會交際。將原來的"聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”教學(xué)原則轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙月犝f為主”的教學(xué)原則，達(dá)到熟能生巧的程度。經(jīng)過多種嘗試，覺得其中見效最顯著的一種方法是"聽力理解訓(xùn)練"。即在學(xué)習(xí)新課以前，先借助錄音機，聽課文的錄音帶。在學(xué)習(xí)了生詞、詞組和了解詞義以后，再把課文中難以聽清或聽懂的地方提示一下，反復(fù)聽幾遍錄音，看同學(xué)能聽懂多少。然后再講解課文，學(xué)完了再聽，讓學(xué)生再回顧一遍。就是說要多讀多練，反復(fù)練習(xí)，還可以根據(jù)幼師生特點進(jìn)行情境教學(xué)，也可以進(jìn)行課文劇表演或?qū)υ挼取?nbsp;
從教學(xué)過程看，教師的一個主要作用就在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們學(xué)習(xí)得法。為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)生自身不會學(xué)習(xí)的狀況，教師既要考慮教法又要研究學(xué)法。能使師生的心聲在交際化的教學(xué)過程中產(chǎn)生共鳴，能形成教師教得起勁，學(xué)生學(xué)得高興的教學(xué)氛圍。
幼兒教育走向社會,實現(xiàn)理論與實踐緊密結(jié)合的橋梁。幼兒教師學(xué)無止盡，也是對自已的一種考驗，學(xué)習(xí)外語是幼兒教師必備課題，通過對行業(yè)進(jìn)行調(diào)研,掌握行業(yè)的發(fā)展變化和最新需求,并根據(jù)獲得的相關(guān)信息調(diào)整教育教學(xué)活動,使幼兒教育貼近市場,滿足市場需求,從而進(jìn)一步拓寬生存和發(fā)展空間。

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Tags：幼師外語教學(xué) 設(shè)想

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