我愛綠葉-義教語文

5我愛綠葉-義教語文
教材分析
一、背景知識
1．注意詞句的積累是本課閱讀訓練的重點，本課要注意前后呼應的首尾結構安排；前課后因的“我愛綠葉，因為……”句式；“縷縷白云”（AABC）、“勤勤懇懇”（AABB）的不同組詞方式構成的好詞語的積累。
2．課文詞語豐富，用詞準確，采用總分總的結構。第1自然段先表明“我”愛綠葉的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）寫“我”愛綠葉，因為綠葉是人類和動物生命的需要，維護生態環境，制服環境污染，為人類的生存作出了寶貴的貢獻。第三段（第6自然段）寫“我”愿朋友們都愛綠葉，愿綠葉鋪滿大地。
二、教學目標
1．初步學會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2．了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然，保護大自然的意識。
3．學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。
三、重點與難點
重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。
難點：激發學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。
教案實例
一、教學準備
課外閱讀《葉綠花紅》等介紹植物王國的書籍，準備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。
二、教學時間：3課時。
第1課時
（一）教學目標
1．學習生字詞，質疑問難。
2．統一分段，讀背第一段。
（二）教學過程
1．導入定向：從課外閱讀的書報談起。
2．自學課文。
（1）學會字詞。
音重點：溢yì不讀yè  畸jī不讀qí
  噪zào不讀cào 滯zhì不讀dài
形重點：肆虐的“虐”下部∈的方向不要搞錯。
 溝壑的“壑”共17畫，左上不要少一橫。
 炙烤的“炙”火字底，上面是變形月。
自學——互查——指導音、形重點字——自由選擇練習方式鞏固字詞——全班試聽。
（2）自由讀通全文，劃出問題。
（3）質疑問難，重要問題納入教學過程。
3．統一分段。
課文按什么結構方式寫？開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用？
獨立分段——四人議論——全班統一。
4．學第一段。
這一段講什么？出示比較段落的燈片。
“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水……至于我，最喜歡的卻是綠葉。”
這燈片和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？
書上提到的景物都很美。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用？“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？馬俊仁、郎平、聶衛平癡情的是什么？
5．鞏固作業。
（1）讀背第一段。
（2）完成作業本第3題，書后第4題。
（3）彈性作業題：模仿第一段，把下面句子寫完整。
親愛的小伙伴，在課余生活中，你最喜歡的是什么？                             
                                                                           
                                                                           。
第2課時
（一）教學目標
1．學習第二、三段，了解綠葉的功能，對人類的貢獻，激發學生的環保意識。
2．訓練有感情地朗讀與語言感受力。
（二）教學過程
1．目標定向。
作者為什么要向綠葉獻上一片癡情？作者愛綠葉的深情是以什么方式表達出來的？課文中哪些好詞佳句的寫法值得學習？
2．研究課文。
（1）學第二段。
作者愛綠葉有哪三個原因？把最喜歡的詞用OO圈出，句用~~~~劃出。
①指導學第2自然段：劃出本段中心句，說說這節介紹綠葉什么功能，哪些詞句你很喜歡。綠葉怎樣“直接或間接地供給人類和動物生命的需要？”出示葉綠素光合作用示意類片。
直接：綠葉類的蔬菜。
間接：綠葉給糧食瓜果提供養料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用……
②嘗試用第2自然段的學法學第3自然段。
回憶學法：自由讀——劃中心句——找綠葉功能——朗讀佳句。
學習第3自然段。議論佳句時出示下列燈片，進行句子比較：
綠葉不怕狂風，不讓風沙淹埋良田；阻擋暴雨，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。
這和書上句子比有什么區別？
（課文中的句子似人，形象而有人情味；排比，整齊，有音樂美，有氣勢。）
③學習第4、5自然段。
按第2自然段學法自學，并思考這兩段與前面的有什么不同。（兩段圍繞一個中心句展開。用數字例證，準確而有說服力。）
④練習式小結。學生填空，交流評說。
我愛綠葉，因為她              ，她                   ，她                。在我眼中，那默默無聞的綠葉是             兒女，是            維護者，是         專家，為                 作出了寶貴的貢獻。
（2）讀背第三段。
①強記后試背第三段。
②用“我愛綠葉，因為……”的句式，說說愛綠葉的理由。（個體自說——同桌互說——全班指名說——評價補說——自由學說。）
這一段在全文起什么作用？
3．練習作業。
（1）完成作業本第4題。
（2）背誦第1、6自然段。
第3課時
（一）教學目標
1．學習按AABC、AABB式構詞積累。
2．摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫片斷，試寫排比句。
（二）教學過程
1．復習回顧。
（1）出示燈片：看意思寫詞，看拼音寫字。
（2）獨立完成作業本第5題，當堂校對訂正。
2．深究總結。
《我愛綠葉》的寫作目的是什么？這篇課文哪些寫法值得學習研究？
（總分總的結構；首尾呼應寫法；襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式；總起和分述，數字說明等等。）
課文哪些文句特別精彩？請朗讀出喜愛和美感來。
課文中哪些內容證明綠葉“總是勤勤懇懇、默默無聞地工作，使世上萬物……？”
燈片出示上述問題，各自重讀準備——小組議論——全班交流。
訓練朗讀好的句子和重點章節。
3．鞏固練習。
（1）摘錄課文中的三個佳句。
（2）照AABC和AABB的樣子，各摘五個詞。
（3）在下列三題中任選一題作業。
①在熟悉的人和物中（如學校、老師、小草、小狗……）選一件，模仿“我愛綠葉，因為……”的句式，寫幾個句子。
②依照第3自然段第2句的句式，寫一句話。
③學習課文的頭尾，按《我愛X X》寫一個開頭和結尾。