《填充顏色》教學設計

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                      常熟市東張小學周峰
一、教材分析
《填充顏色》是江蘇省小學信息技術龍芯電腦配套教材上冊內容，教學對象是小學三年級學生。本課的實施，是在學生對畫圖有個初步認識的基礎上進行的，學生對信息技術很感興趣，把枯燥的填充顏色操作設計成學生喜歡的卡通圖畫的填充，充分調動學生的主動性，讓他們在積極地實踐中學會本課的教學內容。
二．教學目標
1．使學生學會使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運用。
2. 學會三種填充模式的使用并能區分不同。
3. 通過對圖畫的填充，提高學習審美能力，認知能力、觀察能力、想象能力等。
三．教學重點和難點
重點：學會使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充。
難點：能熟練區分三種填充模式并靈活使用。
四、教學準備：多媒體機房、教學素材:美羊羊.bmp。
五．教學過程
(一)創設情境，激發興趣
同學們都很喜歡看《喜羊羊和灰太狼》，誰來說說哪只羊最漂亮？
(生：美羊羊)
今天我們繼續學習畫圖，老師就給大家看一張美羊羊的畫。
演示打開美羊羊.bmp,特別提醒學生注意圖片存放的位置，請同學們在自己機子上也把對應圖片打開。
美羊羊來了，大家覺得怎么樣？（...）
可美羊羊覺得自己現在還不夠漂亮，大家說說怎么辦讓美羊羊更美麗呢？（生：涂上顏色）對，今天我們就來一起學習《填充顏色》，讓美羊羊更美麗。
(二)任務驅動，自主探究
任務一：大家都迫不及待了，誰來說說，給這幅圖填充顏色，應該怎么做呢？
1.學生自主嘗試，學習給圖填充顏色。
2.請生演示。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
提醒學生注意步驟：
(1)先選好顏色；
(2)選擇“填充”工具；
(3)移動鼠標，點擊對應目標填充顏色。
3.學生操作，選擇喜歡的顏色填充圖畫，教師巡視指導。
任務二：添加新的顏色到顏料盒。
大家的圖畫越來越美了。可美羊羊特別愛漂亮，她說光下面顏料盒里的那些顏色，不夠打扮，希望同學們能找出更多的顏色幫助她。請同學們嘗試在顏料盒里找出更多更好看的顏色給美羊羊打扮。
1.學生嘗試尋找更多顏色填充圖畫。
2.如發現絕大部分學生有困難，請自學書上P45頁“加新的顏色到顏料盒”內容嘗試操作。
教師巡視指導。
3.交流添加新的顏色的操作步驟。
練習了這么久，很多同學已經把美羊羊打扮的漂亮極了。誰來說說你是怎么找到更多的顏色的？
請學生演示交流。
（請一個同學示范，你是怎么做的，老師幫他把方法寫在黑板上。）
【生講師板書：添加顏色—雙擊顏料盒—（選顏色）—（選深淺度）—添加到自定義顏色—確定】
   真是個不錯的小老師！
在顏料盒里，有沒有發現添加的自定義顏色出現在哪里了？
（剛才在顏料盒上雙擊的那個顏色上）
……
4.填充顏色的過程中，大家有沒有出現什么問題？（有一個地方故意線條沒封閉好）
提示：“填充”工具只適合對封閉區域進行涂色。封閉就是線條圍好了，外面沒有缺口。
怎么解決？（用合適的線條把缺口補好。）
請學生演示。
學生繼續操作填充顏色。
5.保存圖畫，欣賞優秀作品
填充好圖畫的同學請保存好作品，教師展示個別優秀作品。
（三）拓展練習，發揮想象
美羊羊打扮好了，很高興。可圖畫邊上還有很多空白的地方，下面請同學們自己發揮想象，畫上你認為合適的內容，選擇合適的顏色,把這幅圖打扮得更漂亮。
學生操作，教師巡視指導。
選擇個別學生展示交流。
（特別是學生選擇矩形工具、橢圓形工具等，如何選擇好模式后進行畫圖，讓學生展示部分繪圖過程。）
(四)小結
通過今天的學習，大家學習了用不同的顏色畫圖。生活中有五彩繽紛的顏色，只要我們觀察仔細，選擇合適的顏色，用心描繪，就能創作出美麗的作品。

板書：
                      填充顏色
        添加顏色→ 雙擊顏料盒、選定顏色、添加到……
反思：在實際教學過程中，對于喜聞樂見的內容，學生都能表現較高的興趣和關注度，動手的積極性相當高。但操作時，有個別學生會選擇好顏色后，會把顏料倒在例圖的線條上，導致后面的操作失敗。這里告訴我們，對于一些意外結果，要提前讓學生知道后果。如果預先在廣播屏幕時故意演示這個誤操作，以及如何撤銷，那么在學生練習時將出現更多優美的作品。假如不告訴學生，讓學生自己去摸索，那么在演示時就告訴學生，萬一做錯了，撤銷應該怎么做，使學生形成一些初步的電腦操作理念。

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