《走進論壇》教學設計

《走進論壇》教學設計
江蘇省鹽城市響水縣運河中心小學 趙倩
[教材分析]：
 本課為蘇科版小學信息技術下冊第14課的教學內(nèi)容，是在網(wǎng)絡環(huán)境下教學電子郵件-論壇-博客內(nèi)容的中間環(huán)節(jié)，本課內(nèi)容的實施是在學生已掌握了Internet的基本操作和郵件的發(fā)送的基礎上，通過本課的學習讓學生了解BBS的基本概念，通過學習在網(wǎng)站上注冊用戶和登陸以及瀏覽論壇，為下一課學習《發(fā)貼與回帖》作鋪墊。
[學情分析]：
 五年級的學生通過兩年的計算機學習，已經(jīng)掌握了windows系統(tǒng)下的一些軟件，已經(jīng)具備了一定的文字輸入及修飾能力，也學過下載圖片、聲音以及軟件，同時，他們前面也已經(jīng)學會了上網(wǎng)注冊電子郵箱和登陸郵箱的方法，和這節(jié)課的內(nèi)容相通，本課雖然是新知，但由于簡單易操作，因此學習起來比較容易，教師應該注重提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們可以充分的認識學生的情況，引導學生進行知識遷移，學生通過自主探究能達到學習目標。
[教學策略]：
 通過注冊郵箱，學生對注冊已經(jīng)有了一定的了解，不同的知識點之間又有著相近的操作，所以教學中不必面面俱到，重在培養(yǎng)學生利用知識遷移的規(guī)律自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，協(xié)作學習的意識，學會舉一反三、觸類旁通。
[教學目標]：
 1、知識與技能：
 （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
 （2）能夠正確熟練地完成帳號注冊。
 （3）學會正確登錄BBS論壇。
 2、過程與方法：
 (1)了解注冊BBS論壇的基本過程。
 (2)以任務為主線，引導學生自主學習與合作學習，提高教學的開放性。
 (3)引導學生討論交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
 (4)網(wǎng)絡環(huán)境演示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生網(wǎng)上交流的能力。
 3、情感態(tài)度與價值觀：
 (1)塑造學生美好的心靈，培養(yǎng)學生健全的人格。
 (2)通過合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。
 (3)教育學生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡使用規(guī)范。
 (4)教育學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生初步具有網(wǎng)絡安全（帳號和密碼）意識。
 (5)讓學生體驗注冊成功的喜悅。
 4、行為與創(chuàng)新：
 借助所學知識，讓學生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡提示操作的上網(wǎng)行為習慣，引導學生將這種學習方法運用其他學習中去。
[教學重點]：
 1、了解注冊BBS會員的重要性  
 2、注冊論壇帳號；
[教學難點]：
 1、用戶名和密碼的選擇 
 2、驗證碼的輸入
[教學方法與手段]：
 教學方法：創(chuàng)設情景法、演示法、問答法、任務驅(qū)動法。
 教學手段：多媒體教學系統(tǒng)，教師講解與學生操作相結(jié)合。
[教學準備]：
 網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件 、多媒體課件

[教學過程]：
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
 一、創(chuàng)設情景論文由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 激情導入  （課前老師瀏覽動畫城的BBS并播放喜洋洋與灰太郎的主題曲。）
 同學們，你們喜歡看動畫片嗎？
 老師知道，最近有一部動畫片特別火，叫喜洋洋與灰太郎對不對，那大家都喜歡里面的哪一個角色呢？
 好，同學們都回答的非常好，那今天呢，老師要給大家介紹一個好地方，可以讓我們大家分享我們的奇思妙想，來發(fā)表自己的觀點。這就是老師上課前瀏覽的論壇——動畫城。論壇也叫電子公告牌，BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方
 （老師通過電子白板書寫本課課題——《走進論壇》以及論壇網(wǎng)址，展示論壇頁面并作簡單介紹。）
  生問：老師看的是什么？
生齊答：喜歡。

生1答：我喜歡喜洋洋。
（選3名同學回答。）  課前老師瀏覽頁面并播放主題曲，激發(fā)學生的學習興趣。
 通過大家對動畫片的角色的討論，引入到我們論壇的討論，自然過渡，學生比較容易接受。
二、教師引導
    學生合作
    注冊論壇     現(xiàn)在大家肯定迫不及待的想要跟老師一樣，在自己的電腦上瀏覽我們的論壇了吧，好，我們大家現(xiàn)在自己動手進入到我們的動畫城城喜洋洋的論壇中去，網(wǎng)址老師寫在了黑板上。
    大家都打開了嗎？
    好，大家都打開了，真不錯，那大家有沒有看到別人的留言呢？

    那現(xiàn)在大家是不是也特別想發(fā)表自己的觀點阿 ？

    有的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題了，我們現(xiàn)在還不能發(fā)貼子，那是因為我們現(xiàn)在的身份是游客身份，必須注冊成為論壇會員才能發(fā)表。仔細閱讀論壇注冊協(xié)議。
   （在電子白板上繼續(xù)板書，注冊論壇。）

    那我們大家要如何文明使用論壇呢？
    老師總結(jié)：互相尊重，對 自己的言論和行為負責，做網(wǎng)絡文明小公民。
    那大家看這個注冊的頁面，大家熟悉不熟悉阿？我們在哪里見過呢？

    如果讓你們自己動手操作，有沒有困難？

    那大家自己試一下吧。
    老師進行個別輔導或集體反饋。
    剛剛大家都說沒有問題，可是老師發(fā)現(xiàn)了好幾個小朋友都遇到了問題，我們一起來看一下。（糾正學生的錯誤操作。）
  大家注意看一下，為什么不能成功注冊呢？

   （老師強調(diào)提示的重要性。）

    好，我們有不少同學很好，已經(jīng)注冊完成了，那我們其他小朋友要加油了咯，已經(jīng)完成的小朋友可以幫助一下周圍有困難的同學。
    注冊好的同學一定要記住自己的用戶名和密碼，記住不要泄露自己的密碼。大家可以把自己的用戶名和密碼填寫到我們的學習卡上，以防我們的遺忘。 

學生操作，打開論壇網(wǎng)址。

生答：打開了。

生答：看到了。
生：點擊發(fā)帖，出現(xiàn)錯誤提示。學生閱讀錯誤提示了解不能發(fā)帖的原因。

生：閱讀協(xié)議。（請幾個同學挑出關鍵詞語）

生討論。

生答：熟悉。在申請郵箱的時候見過。
生答：沒有。
學生自己動手操作。

學生閱讀錯誤提示了解不能成功注冊的原因。 學生自己打開網(wǎng)址的過程是對前面瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容的回顧，也是我們本課學習的第一個步驟。

 通過錯誤的嘗試，提示尋找錯誤的原因。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 通過對注冊條款的閱讀，使同學們從一開始就樹立健康的、負責任的使用網(wǎng)絡資源與他人友好交流的習慣。由學生自己嘗試動手操作，更能培養(yǎng)學生自主學習的能力，合作探究的能力，培養(yǎng)同學之間的合作互助精神。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 學習卡的設計讓學生養(yǎng)成注冊信息要牢記、保密的良好的習慣。
三、自主創(chuàng)新
    登錄論壇     同學們已經(jīng)注冊好了，那現(xiàn)在大家能用自己的用戶名和密碼登錄老師創(chuàng)建的喜洋洋與灰太郎的論壇，嗎？
    （老師提示與登錄郵箱的方法類似。）
 教師進行個別輔導或集體反饋。請個別同學演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正。） 

生登錄論壇。 

 學生登陸論壇對自己感興趣的話題進行瀏覽，激發(fā)學生使用論壇的興趣。
 四、拓展延伸、打下基礎     同學們，我們可以嘗試一下如何完善我們的個人星系，并且可以對自己感興趣的帖子進行回帖。
    演示部分成功回帖的學生，并進行表揚。 
學生嘗試操作。  培養(yǎng)學生的自學能力，為下一課《發(fā)帖與回帖》打下基礎。
五、歸納總結(jié)     同學們，今天我們學到了什么？
    那我們在注冊論壇的時候要注意什么？
    那我們的論壇跟我們之前學習的郵箱有什么不同呢？誰能比較一下論壇和郵箱各自的特點？
    老師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，所以我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。
    好，我們今天的學習就到這里。 生答。

生答。

請個別同學回答。  回顧一節(jié)課所學的內(nèi)容，并通過論壇與郵箱的區(qū)別來對學生進行情感態(tài)度與價值觀的教育，強調(diào)要做網(wǎng)絡文明小公民。
板書設計 第14課  走進論壇
1、注冊論壇身份
（注意：看清提示信息
 記用戶名和密碼）
 2、進入論壇   板書的目的是讓學生知道學習的重點，對知識進行回顧。