建立個人博客

建立個人博客
江蘇省興化市臨城中心校  王小健
【教學目的和要求】
1、知識與技能
（1）了解博客的概念，會在“學生博客”上建立自己的個人博客。（2）學會發表簡單的日志。
2、過程與方法
　　運用注冊電子郵箱、QQ的方法來學習新知識，學會注冊博客、發表日志，從而實現知識的遷移。
3、情感態度與價值觀
 （1）培養交流協作的意識，增強與人交往的能力。
 （2）倡導健康文明地上網。
4、行為與創新
　　通過建立個人博客，培養學生良好的創新精神與個性化思維能力。
【教學重點與難點】
1、教學重點：學會建立自己的個人博客。
2、教學難點：注冊自己的個人博客。
【教材分析與教法建議】
 1.初識博客
 什么是博客？學生在上這課的時候是第一個需要解決的問題。在這個環節可以通過課件演示或者展示優秀的博客，讓學生了解到什么是博客？博客有什么用？最重要的是通過優秀博客展示出來的學生的個性天地、以及在網絡上與人交流的方式，激發學生自己建立個人博客的欲望，為本課的教學目標“建立個人博客”創建一個良好的開端。
 2.注冊博客
 注冊博客是本課的教學目標，也是一個難點。在這個環節需要注意以下幾個方面的問題：
 （1）用戶名要符合網站的要求，一般學生會使用自己的名字來注冊，這樣的話就會存在很多的重名情況，在讓學生注冊之前要對學生的用戶名選擇進行一些指導。
 （2）密碼一般情況下需要學生輸入兩次，兩次要輸入相同的密碼，這個問題不是很大，問題是密碼是什么？很多學生在注冊的時候隨便輸入個123456，安全性很差，而且到下一節課的時候又不記得了。我們可以指導學生設置一個略微復雜的密碼，而且把用戶名和密碼同時記錄在自己的筆記本上。
 （3）電子郵箱的填寫，在學生填寫前建議學生先切換一下輸入法到英文輸入狀態。電子郵箱的輸入過程中@符號的輸入稍微講解一下。電子郵箱的地址應該是有效的，可以使用學生在前面電子郵箱階段自己使用的郵箱號碼。
3.發表日志
 指導學生在管理后臺發表日志，這個環節沒有什么太難的。注意讓學生分別輸入日志標題和正文，注意字數的限制。并且選擇恰當的日志類型。
 【參考資料】
 什么是博客？
 blog的全名應該是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人。從理解上講，博客是“一種表達個人思想、網絡鏈接、內容，按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。簡單的說博客是一類人，這類人習慣于在網上寫日記。
 Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式，是網絡時代的個人“讀者文摘”，是以超級鏈接為武器的網絡日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式。具體說來，博客(Blogger)這個概念解釋為使用特定的軟件，在網絡上出版、發表和張貼個人文章的人。
 一個Blog其實就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的帖子所構成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的內容和目的有很大的不同，從對其他網站的超級鏈接和評論，有關公司、個人構想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發表或張貼都有。許多Blogs是個人心中所想之事情的發表，其它Blogs則是一群人基于某個特定主題或共同利益領域的集體創作。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看

 
教學設計：
第17課  建立個人博客

【教學目標】
1、知識與技能。
⑴了解博客的概念，學會在“中國少年雛鷹網”上建立自己的個人博客。
⑵學會發表簡單的日志。
2、過程與方法。
運用注冊電子郵箱、QQ的方法來學習新知識，學會注冊博客、發表日志，從而實現知識的遷移。
3、情感態度與價值觀。
⑴培養交流協作的意識，增強與人交流的能力。
⑵提倡健康文明地上網，培養健康、高尚的審美觀念。
4、行為與創新。
通過建立個人博客，培養學生良好的創新精神與個性化思維能力。
【教學難點】
1、實現知識的遷移，學會建立自己的個人博客。
2、學會發表日志。
【教學難點】注冊自己的個人博客。
【課前準備】
1、多媒體機房。
2、極域教學系統。
3、相關圖片、課件。
【教學方法】
 情境教學法、講授法、演示法。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、創設情境，引入任務
 1、展示一些同學的博客。
 2、你們看，他們的博客做得多漂亮呀！同學們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢?誰來說說對“博客”的理解？
 講述：博客俗稱“網絡日志”，是一種新的網絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發表，超越傳統時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。你們想不想也擁有一個博客？今天老師就請大家來做一名小建筑師，一起建立屬于自己的網上家園，成為一名真正的“小博客”。
 【設計意圖】
 通過瀏覽別人博客，讓學生觀察豐富多彩的博客日記，激發自己創建博客的興趣。
 二、自主探究，學習任務
 （一）注冊自己的博客
 1、廣播教學演示：
 打開“中國少年雛鷹網”單擊“博客”按鈕，進入“雛鷹青少年博客”網站。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網頁。
 2、指導學生觀察注冊的頁面。
 大家覺得這個頁面熟悉么？你以前做過類似的工作么？結合以前的經驗你覺得在注冊的時候哪些方面需要注意？在黑板上寫出學生提到的注意點，并做適當的補充。
 學生觀察注冊頁面，思考、討論。
 3、下面讓我們來動手注冊自己的博客吧。
 全班申請，分組活動。教師巡視，對個別學習有困難的學生進行個別指導。
注意事項：
（1）有*號的為必填內容。提問：那沒有*號的呢？
（2）要看清后面的注意點。
具體要求：
用戶名：用自己的姓名的拼音加上班級號碼。
密碼：用自己容易記住的，數字加字母。不能輕易告訴別人。
Email:有的就如實填寫，忘記的統一填寫：ax@163.com 。
提問：誰來說說@怎么輸入？
 【設計意圖】
 通過學生回想、討論前面學過的注冊郵箱和QQ，進行知識的遷移，降低注冊的難度。
 (二)、登錄自己的博客
 演示登錄方法
 指名演示
 (三)發表日志。
 通常，人們把在博客中發表的文章稱為日志。現在大家已經有了自己的網上博客了。你想不想寫上第一篇日記呢？
演示發表日志。
 【設計意圖】
 讓學生掌握博客日志的發表方法，進一步 激發學生寫日志的欲望。
 三、課堂總結
 今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人博客，并且學會了通過個人博客發表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。
 【設計意圖】
通過提問和寫實踐體會，讓學生理清這節課的內容，鞏固建立博客的方法和步驟。

教學反思：
 博客對于學生來說是網上教學的一個新內容，在這一課一開始我們就需要讓學生認識到什么是博客？博客有什么用？然后建立自己的博客并發表第一篇日志。
 在引入環節，激情引趣。通過看一組同學做的精美博客，讓學生渴望擁有自己的一博客，讓學生帶著興趣學習本節內容。讓學生觀察后，體驗到這個“日記本”是如此的多姿多彩，激發了學生創建博客的欲望。
 網上有很多網站可以申請免費的博客，但考慮到學生的身心健康，選擇了小學生喜歡的、安全健康的“中國少年雛鷹網”的博客平臺，使其成為學生學習交流的重要工具，為以后的學習打下基礎。
 注冊的階段看起來比較復雜，但實際上學生操作的時候還是比較簡單的。因為在上博客章節之前，學生剛剛學習過了有關論壇的操作，兩者在注冊的時候幾乎沒有什么差別，通過引導學生回憶注冊QQ、BBS的過程，遷移到注冊博客。通過分組活動，學生相互合作，完成任務還是很順利。寫日志和發帖子很相似，繼續使用遷移的方式，甚至有些學得比較快的學生，在我還沒有提到的時候，就通過閱讀教材自己發表了日志了。
 這課有部分知識和注冊QQ、BBS比較類似，我注意讓學習比較快的學生去幫助有困難的學生，所以這節課的整體任務完成較好。