在幻燈片中插入圖片

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一、教材分析
《在幻燈片中插入圖片》是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊第23課的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)主要是如何在幻燈片中插入圖片，以增強幻燈片的表現(xiàn)力，使幻燈片更加美觀。Powerpoint在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要的地位，它是信息技術(shù)與其他學(xué)科整合中最有力的工具軟件，要求每位學(xué)生都要掌握簡單的幻燈片制作技術(shù)。
二、學(xué)情分析
本課面對的是小學(xué)五年級的小學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點是：通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個性化的體驗空間。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能：1、掌握在幻燈片中插入圖片的三種基本操作方法。
2、熟練地調(diào)整圖片的大小、位置。
過程與方法：1、使學(xué)生領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)尋找資源、利用資源的能力，提高學(xué)生的自學(xué)探究能力。
2、通過對問題情境的探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
創(chuàng)新與行為：自選圖形的設(shè)置本論文由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看

四、教學(xué)重、難點：插入圖片的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料
六、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，上課之前我們先聽一首歌曲。（播放喜羊羊與灰太狼主題曲）
伴隨著動聽的歌聲我們還看到了喜羊羊與灰太狼的一個故事，故事的名稱是什么？
在表現(xiàn)這個故事時主要用到了什么素材？
用很多的圖片素材就組成了一張美麗的幻燈片，大家想學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片嗎？
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“在幻燈片中插入圖片”。
   （二）任務(wù)驅(qū)動，探究新知
1．插入剪貼畫
我們先來學(xué)習(xí)“插入剪貼畫”（板書），在學(xué)習(xí)哪個軟件時接觸過剪貼畫？
請打開D盤文件接收柜中的“喜羊羊和灰太狼”文件。
教師演示在“喜羊羊和灰太狼”文件第一張幻燈片中插入“食物”剪貼畫。
步驟（邊講邊操作）：
（1）單擊“插入”菜單──指向“圖片”──選擇“剪貼畫”命令；
（2）“搜索文字”輸入“食物”，為了縮小搜索范圍，在“結(jié)果類型”中，去掉“視頻、聲音”，再單擊“搜索”按鈕。
同學(xué)們，插入剪貼畫的過程看清楚了嗎？按照任務(wù)一的要求，開始練習(xí)。
任務(wù)一：用“插入剪貼畫”的方法為羊羊們準(zhǔn)備1-2種食物。
參考步驟：
①單擊“插入”菜單──指向“圖片”──選擇“剪貼畫”命令；
②“搜索文字”輸入“食物”，在“結(jié)果類型”中，去掉“視頻、聲音”，再單擊“搜索”按鈕。
提醒：同學(xué)們可以按“參考步驟”操作，遇到問題也可以向書本或同學(xué)、老師請教。
你覺得老師插成這樣好看嗎？誰能幫老師調(diào)整一下（學(xué)生上臺演示）。
每個同學(xué)調(diào)整自己的剪貼畫，先完成的同學(xué)走下位置幫助有困難的同學(xué)。
小結(jié)：大家剛才都很認(rèn)真，特別是有幾位同學(xué)熱心幫助周圍的同學(xué)一起完成了這項任務(wù)。下面老師選幾件作品給大家欣賞一下。
2、插入圖片
（1）插入羊羊
好，食物準(zhǔn)備好了，我們把小羊請出來吧，看“任務(wù)二”。
任務(wù)二：用Word中學(xué)過的方法插入喜羊羊、美羊羊圖片，并調(diào)整好位置、大小。
Word中插入圖片的過程還記得嗎？PowerPoint的操作過程與word非常相似，誰能演示給大家看？（教師強調(diào)圖片存放位置）
看清楚了嗎？請大家開始吧！遇到困難繼續(xù)向同學(xué)、老師請教。
師：如果對插入的圖片大小有嚴(yán)格的要求，我們可以通過“設(shè)置圖片格式”來修改，教師演示。這個對話框還有其它的一些功能，我們可以按需要選擇。
同時，我們還可以運用“圖片工具欄”進行修改，教師演示亮度。無論是用“設(shè)置圖片格式”還是“圖片工具欄”，目的都是讓幻燈片更美觀。
學(xué)生嘗試練習(xí)。

小結(jié)：通過修正，大家的畫面更好看了，誰愿意把作品給同學(xué)們欣賞一下？你覺得他的作品怎么樣？
（2）插入灰太狼
正當(dāng)小羊們吃得開心的時候，在大樹的后面，正躲著他們的敵人呢？是誰呀？
生：灰太狼。
任務(wù)三：快速地用插入羊羊的方法插入灰太狼，并作適當(dāng)調(diào)整。
3、插入自選圖形
師：同學(xué)們，羊和狼都出現(xiàn)了，你覺得這張幻燈片上還可以添加點什么？
生：太陽、云、石頭 ……
我們可以用哪些方法插入太陽圖片？（剪貼畫、圖片）
老師再告訴大家一種方法，請看仔細(xì)了。看清楚了嗎？你覺得自選圖形和前兩種圖形有什么不同？
小結(jié)：自選圖形較簡單，但可以對顏色進行靈活設(shè)置。
任務(wù)四：插入適當(dāng)?shù)摹白赃x圖形”，并作好設(shè)置，使畫面更豐富、美觀。
選取有代表性的2-3件作品，進行師生講評。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“在幻燈片中插入圖片”，主要學(xué)習(xí)了三種方法，分別是：（學(xué)生回答），這幾種圖形插入后都可以進行調(diào)整，使畫面更美觀。
（三）綜合實踐，個性發(fā)揮
剛才同學(xué)們很認(rèn)真，老師獎勵大家一下，請欣賞“羊羊運動會”片段。
為了吸引森林里的動物們都來觀看運動會，羊羊們想請大家設(shè)計一張宣傳畫，你能做到嗎？
首先插入一張空白幻燈片。
任務(wù)五：設(shè)計“羊羊運動會”宣傳畫。
要求：1、畫面有文字、圖片；
2、圖文位置、大小合理美觀。
誰愿意向大家展示自己的作品？你覺得他設(shè)計的怎么樣？
小結(jié)：剛才同學(xué)們主要是通過哪種方法插入圖片的？對，如果我們把這種方法和以前學(xué)過的網(wǎng)上搜索下載圖片結(jié)合起來，就能設(shè)計出非常具有個性的作品。
請保存自己的作品。
（四）課堂小結(jié)，激勵進取。
這節(jié)課，我們和喜羊羊們一起野餐、運動會，活動內(nèi)容非常豐富，但剛才老師聽到有位同學(xué)說還有一點小小的遺憾，就是幻燈片里的羊和狼沒有像電視里一樣動起來。大家想知道怎樣才能讓他們動嗎？這是我們后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們期待下周信息技術(shù)課的到來吧！
七、課后反思
    教學(xué)任務(wù)的設(shè)計符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點，“任務(wù)”和“驅(qū)動”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時也完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新意識。
    部分學(xué)生在無人幫助的情況下可能無法跟上課堂節(jié)奏，要多一些關(guān)心和必要的引導(dǎo)，減少操作的盲目性。

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