沖關我最棒——“如何將計算機接入因特網”教學設計

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——《如何將計算機接入因特網》教學設計
江蘇省常州市前黃高級中學國際分校張蘭郵編 213161
一、教材分析
本課選自江蘇省普通高中信息技術選修教材《網絡技術應用》第二章第3節，內容以實踐操作為主，設想通過創設沖關的游戲情境，讓學生分層次接受任務，挑戰每個關卡，在游戲中帶著競爭，最終在實踐中解決計算機接入因特網的三步驟為主脈展開，學生通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，既鞏固了前面IP地址的學習又掌握了計算機連入因特網這一基本技能，提升了學生的自學探索能力。
二、教學目標
1、知識與技能：能夠根據具體網絡環境對網絡參數進行正確設置，通過實踐操作掌握通過局域網連入因特網的步驟和方法。
2、過程與方法：在“沖關”這一具體情境中，學生發揮主人翁意識以小組為單位努力解決問題，實現師生和生生間的交流、討論。
3、情感態度與價值觀：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，養成良好的實驗習慣；培養積極主動學習和使用網絡技術解決實際問題的態度。
三、教學重點、難點
重點：IP地址和子網掩碼的設置
難點：網關的設置
四、教學過程
課前準備：
（1）、調查分組，調整座位，組成4人學習小組。
（2）、學校主頁上準備一個簡單的抽獎游戲。
（3）、去掉TCP/IP屬性中的IP、子網掩碼、網關、DNS等所有設置
1、復習
【提問】：知道你家的計算機是怎么連入因特網的嗎？
【學生回答】貓、寬帶、無線……
【教師引入】兩種上網方式
（1）撥號上網
家庭連入因特網一般采用調制解調器、ISDN、ADSL等接入，一般采用動態IP分配法（略講）
（2）通過局域網接入因特網（本節課研究的重點）
一般采用靜態分配法（自學P41）
2、引入：情境創設
【沖關我最棒】
假設我們這個機房是新配的，硬件已經到位，軟件還沒設置，現在我們省前中國際分校的主頁上有一個有趣的“摸獎”游戲等著你們去參與，獎品豐厚，通過學習本節看哪個小組最先完成老師的三道關卡，設置好各項網絡參數，上網贏得獎品？
設計意圖：學生對游戲普遍感興趣，怎么樣正確引導學生玩游戲一直是信息技術老師頭疼的問題。本課通過這樣一個摸獎游戲吊起學生的胃口，又設置了重重關卡，加入了小組競賽的單元，更激發了學生的好奇心和求勝心。最終的游戲和獎品讓學生體會到任何事情都需要經過努力才能獲得，更懂得珍惜成功的喜悅。同時小組協作的方式也能讓學生體會到個人的力量是微不足道的，術業有專攻，只有團結才有力量。
3、具體環節設置
沖關一
小組合作：參考書P41，能否將小組的4臺計算機連成小型局域網，并用ping命令來測試局域網內是否互聯？（機房的網絡標識是192.168.32.x）
【學生示范】僅需設置IP和子網掩碼（自動產生）
【教師講解】：子網掩碼
它的作用是劃分子網，將某一IP地址劃分成網絡地址和主機地址兩部分。它必須與IP一起使用。機房的IP是一個C類地址，根據規定自動給出子網掩碼，大家一般只需記住傳統的子網掩碼分類：
A類：255.0.0.0
B類：255.255.0.0
C類：255.255.255.0
【鞏固練習】：如果每個小組四臺計算機這樣設置，它們之間能否互聯?

練習點評：計算機必須要在同一網絡，也就是說它們的網絡地址和子網掩碼必須相同，而且主機地址必須不一樣，才能實現互聯。
設計意圖：摸獎游戲提起了學生的興趣，為了達到目的，必須通過教師設置的三個關卡，其中第一關卡相當簡單，主要讓學生復習前面所學，體會IP地址的唯一性。學生只要能正確設置IP地址就能完成第一關，因為子網掩碼會自動產生，所以本節課教師沒有將子網掩碼作為重點，只是接受它的分類，讓學生記住而已。

沖關二
第二關的任務在教師機上，請你設置本機的IP地址和子網掩碼，看哪個小組先訪問教師機拿到任務“沖關二.doc” ? (要求：用座位號做主機標識)

【學生示范】在TCP/IP協議屬性中設置網關192.168.32.1
【教師講解】：網關
網關可以是硬件或軟件，給它分配一個IP地址（我們機房的網關是：192.168.32.1），借助這個網關可以使多個網絡用戶用一個IP地址訪問因特網。
設計意圖：第二關的內容在教師機上，只有順利通過第一關，設置好IP地址和子網掩碼的同學才能正確訪問教師機，防止部分學生不勞而獲。第二關中要求訪問的3個不同的地址也預設了包袱：如果正確設置了網關只能訪問（1）（2）兩個地址，因為不設DNS是無法通過域名訪問的網站的，這也為第三關做了鋪墊，為最終任務添加了神秘感。
沖關三
其實通過完成前兩關，我們借助輸入IP地址已經可以訪問任何網站了，比如：輸入省前中國際分校的IP地址61.177.75.70，就能打開網頁了，只是網站的IP地址不容易記憶。思考：要怎樣才能通過輸入域名訪問網站呢？
【教師提示】：第一節已經講過DNS域名解析系統，要連入因特網我們還要設置DNS服務器以實現域名與IP地址的轉換
【學生操作】設置DNS
192.168.0.12
備用192.168.0.2
設計意圖：考慮到這節課的知識點很多，一節課很難完成，所以教師在介紹第一節IP地址的時候就已經有意識地介紹了IP和域名的關系及DNS解析，因此學生完成第三關相對簡單，考察的是學生之前的學習情況，只有掌握了DNS域名解析的同學才能理解并正確設置，督促學生回頭復習第一節內容。

4、游戲時間
3個關卡沖關成功的同學就可以有5分鐘游戲時間，享受沖關后的樂趣，摸獎游戲本身是隨機的，贏獎品靠的運氣。教師通過統計登錄IP，記錄沖關名次。
5、頒獎
分別給沖關的優勝的小組和游戲的獲獎同學頒發不同的獎品！
6、點評
請沖關優勝小組成員傳授經驗
教師點評沖關過程中的常見問題，總結計算機接入因特網的三步驟。表揚一些團結的優勝小組，強調團結的重要性以及溫故而知新的道理。鼓勵學生在后面的操作中再接再厲。

五、教學反思
整個教學設計以學生為主體，在游戲的情境中進行，用3個關卡串起整個過程，摸獎游戲的設計讓學生帶著興奮去探索，要“贏獎品”的心理支撐學生一路向前沖關，整個過程緊張而有趣。同時通過小組協作也培養了學生的團隊意識。在實踐教學中，只要要注意以下問題：
1、游戲的選擇或制作要新穎，吸引學生。千萬不能出現學生一路辛苦過關后發現所謂的摸獎游戲毫無吸引力，這樣會打擊學生的參與性和積極性，不利于以后的教學。
2、關卡的設置一定要嚴密，環環相扣，這樣學生才能跟著教師的預設走。
3、要有適度的獎勵，如：小獎品。也可以讓學生邀請班主任和其他老師參與頒獎過程，總之要讓學生體驗到成功的快樂。

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