山東大學本科畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作管理條例

山東大學本科畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作管理條例（試行）

 畢業(yè)論文、畢業(yè)設計教學過程是高等學校實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)論文、畢業(yè)設計是在大學期間學生畢業(yè)前的最后學習階段，是學習深化和提高的重要過程；是學生運用已學過知識的一次全面總結和綜合訓練；是學生素質與能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是對學生的畢業(yè)及學位資格進行認證的重要依據(jù)；是衡量教育質量和辦學效益的重要評價內容。因此，搞好比業(yè)論文、畢業(yè)設計工作，對全面提高教學質量具有重要意義。為了加強對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的規(guī)范化管理，根據(jù)教育部有關規(guī)定和本科專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求，結合我校實際情況，特制定本條例。
 本條例適用于全日制本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，全日制專科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計亦可參照執(zhí)行。
 一、目的和要求
 （一）目的
畢業(yè)論文是高等學校的應屆畢業(yè)生在畢業(yè)前所撰寫的學位論文，表明作者在科學研究工作中取得的新成果和新見解，反映作者具有的科研能力和學識水平。畢業(yè)設計是高等學校技術科學與工程技術專業(yè)的應屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受課題任務，進行實踐的過程及取得的成果。畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題的能力，使學生在知識、能力素質方面得到綜合訓練、轉化和提高。
 （二）要求
 各院（部）要加強對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的領導。在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作中，要認真貫穿“三個結合”的原則：理論與實踐相結合，教學與科研、生產相結合，教育與國民經濟建設相結合。通過三個結合，實現(xiàn)畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的教學、教育功能和社會功能。按照高等學校人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作教學目標的基本要求，重視學生多學科的理論、知識和技能等綜合運用能力的實際訓練，加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不斷提高畢業(yè)論文、畢業(yè)設計質量、人才培養(yǎng)質量及教學管理工作水平。
 搞好畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的關鍵在于指導教師。各院（部）要采取有效措施，加強指導教師隊伍的建設，按要求選配好指導教師，并充分發(fā)揮指導教師的作用。要加強對學生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的選題、指導、答辯、成績評定等各個環(huán)節(jié)的質量檢查，切實保證畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的質量。
 除醫(yī)學類部分專業(yè)（如臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學等專業(yè)）外，其余專業(yè)都要進行畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作。
 二、進程安排
 （一）整個畢業(yè)論文、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)分選題、開題報告、進行畢業(yè)論文（設計）和答辯四個階段，其中開題報告階段包括資料收集、外文文獻翻譯、文獻綜述、開題等工作。
 （二）各院（部）應在第七學期（五年制在第九學期）結束前一個月做好畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的準備工作，并向學生公布畢業(yè)論文、畢業(yè)設計題目、確定學生選題。
 （三）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作開始后的三～六周內，學生應在一定范圍內進行開題報告，落實選題的研究目標、內容、方法、步驟和措施等。
 （四）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的中期階段，各院（部）應組織對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作進行中期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
 （五）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的中后期階段，教務處將會同有關人員對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作進行檢查或抽查。
 （六）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作結束前，各院（部）應及時做好畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的評閱、答辯和成績評定等工作。
 （七）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作結束后，教務處將聘請有關專家、教師對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計進行抽查和復評（抽查面約為10%），并以適當形式公布抽查和復評結果。
 三、選題原則與要求
 恰當?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的前提，并對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計教學質量有著直接的影響。合適的選題能使指導教師與學生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，使教與學兩個方面都能得到收益和提高。為此，畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的選題應遵循下列原則與要求：
 （一）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本的訓練內容，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，能使學生受到全面的鍛煉。
 （二）選題應盡可能結合社會實踐、生產、科研、實驗室建設等任務，以促進學、研、產的有機結合，增加課題的應用價值。課題來源可以是教師的部分科研任務，企事業(yè)單位的社會委托課題，也可以是教師或學生富有創(chuàng)新和實際意義的自擬課題。文科及經管類的選題要突出現(xiàn)實性，著重分析解決當前經濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題；理科類的選題應盡可能是在研的科研立項課題；工科類的選題應使工程類型的課題占較大比例，目的在于強化工程實踐能力的訓練和培養(yǎng)。
 （三）選題類型可以多種多樣，應貫徹因村施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，也有利于課題成果的高質量。多樣性的課題可使教師能針對學生對基本知識和技能的掌握情況，有針對性地分配課題，以強化對學生的培養(yǎng)和訓練，使之達到專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求。
 （四）選題應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。隨著科學技術的發(fā)展，不同學科之間相互滲透，應有意識地引導學生勇于接受綜合性課題，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力，造就未來社會的需求與科技發(fā)展的需要。
 （五）選題的可完成性是指在保證教學基本要求的前提下，使畢業(yè)論文、畢業(yè)設計在教學計劃規(guī)定的時間內，學生在指導教師的批導下經過努力能夠完成。這就要求選題的深度、廣度和難度要適當，內容既要結合實際有一定的探索性，又要貫徹“少而精”的原則，工作量不宜過大，否則難以完成。對于結合生產和科研實際的較為復雜的課題，要求取得階段性的成果。
（六）下列情況的科研題目不宜安排學生做畢業(yè)論文、畢業(yè)設計：
 1．所學不專業(yè)不對口的；
 2．范圍過于狹窄，內容過于單一，達不到全面訓練目的的；
 3．屬于尖端科技，學生難以勝任的；
 4．學生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計期間無法完成或不能取得階段性成果的。
 （七）選題一般先由指導教師提出報告（或由學生提出，經教師初審后提出報告），經系主任審核后，報學院教學院長批準，方可列入選題計劃。選題計劃確定后應向學生公布，學生根據(jù)自已的情況和興趣，申報選擇意向。
 （八）課題的分配原則與方法是：每人一題（特殊情況下可以多人一題，但每個人的工作必須有所側重，論文內容不能相同），獨立完成；因材施教，全面訓練；雙向選擇、教師分配、綜合平衡相結合，由各院（部）視具體情況而定。畢業(yè)論文、畢業(yè)設計課題的分配，必須保證教學的基本要求，重視發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，調動學生的積極性，防止偏離培養(yǎng)目標、忽視教學要求、把學生單純作為“勞動力”使用的傾向。
 （九）各專業(yè)畢業(yè)論文、畢業(yè)設計題目確定后，按統(tǒng)一格式（格式可從教務處網頁上下載）匯總后交院（部）教務員，其中一份以軟盤形式報教務處實踐教學管理科備案。
 四、指導教師及其主要職責
 畢業(yè)論文、畢業(yè)設計教學實行指導教師負責制，每個指導教師應對整個畢業(yè)論文、畢業(yè)設計階段的教學活動全面負責。
（一）指導教師條件
 1．畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的指導教師，必須由具有講師（或相當于講師）以上職稱并經院（部）領導批準的教師、科研人員或工程技術人員擔任。助教和在讀碩士、博士研究生不能獨立指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，但可以協(xié)助指導教師工作。
 2．畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的指導教師應具有實際設計、研究工作的經驗，具有與課題有關范圍內較全面的知識，教風嚴謹、業(yè)務水平高、責任心強，能夠做到為人師表、教書育人、嚴格要求學生。
（二）主要職責
 1．指導教師首先要端正指導思想，把培養(yǎng)人才放在首位。要善于教書育人、因材施教、啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，重視學生實際能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高，努力開發(fā)學生的創(chuàng)造力，力爭在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計過程中達到“既出人才，又出成果”的雙重目的。
 2．指導教師負責指導學生進行開題報告、調查研究、文獻查閱、方案制定、實驗、上機計算、論文撰寫、答辯等各項工作。理工科類應編寫畢業(yè)論文、畢業(yè)設計任務書，在學生進入課題前填寫好任務書上有關欄目后下發(fā)給學生，并定期檢查學生的工作進度。
 3．指導教師應在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計內容上對學生提出具體要求，如學生應完成的計算工作（包括上機）、各項實驗數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設計說明書、畢業(yè)論文等。
 4、指導教師必須在學生答辯前審查完畢業(yè)論文、畢業(yè)設計（包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等），并認真填寫畢業(yè)論文、畢業(yè)設計考核評語。
 5、指導教師在整個畢業(yè)論文、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中，應按教學計劃的規(guī)定保證對學生指導答疑的周學時數(shù)。教師因公事或因病請假，應事先向學生布置好任務或委托他人代為指導。請假一周以上者，須經院長或主管教學的副院長批準同意；超過四周者，院（部）領導應及時調整指導教師。
 6．在校外單位指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的教師，應代表學校與有關單位一起，落實好與畢業(yè)論文、畢業(yè)設計有關的工作，妥善處理畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作中的有關問題。
 五、對學生的要求
 （一）學生應高度重視畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作，并明確其目的和意義。
 （二）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作過程中，學生要尊敬教師、團結互助、虛心學習，要勤于思考、敢于實踐、勇于創(chuàng)新，按照指導教師的要求，保質保量地按時完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計任務。
 （三）嚴格遵守學校、院（部）及實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作的要遵守所在單位的有關規(guī)章制度。
 （四）在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計期間，應實行考勤制度。一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，請病假要有醫(yī)院證明，請事假要經指導教師同意，并按學校有關規(guī)定辦理手續(xù)。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文、畢業(yè)設計時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。
 （五）必須獨立完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作。一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄襲他人成果者，按作弊論處。
 （六）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計結束時，應按畢業(yè)論文、畢業(yè)設計封面、論文（設計）任務書、標題、中外文摘要（中文摘要300字以內，外文摘要約250個實詞）、目錄、前言（引言）、正文、結論、謝辭、參考文獻（15篇以上）、附錄、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計評語表等次序裝訂成冊，連同圖紙、計算資料、實驗報告、外文文獻及其譯稿（5000字以上）、文獻綜述等全部放入學校統(tǒng)一發(fā)給的本科學生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計袋內，交由指導教師評閱。
 （七）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的成果、資料應及時交指導教師收存，學生不得擅自帶離學校。
 六、答辯及成績評定
 畢業(yè)論文、畢業(yè)設計完成后各院（部）原則上都要組織答辯，以檢查學生是否達到畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的基本要求。在畢業(yè)論文、畢業(yè)設計答辯前，各院（部）應做好各項準備工作，成立答辯委員會。
 （一）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計答辯工作由各院（部）答辯委員會組織并主持，答辯委員會由院學位委員會與專家5~7人組成。根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組一般由3~5人組成，具體負責答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師職稱以上（或相當職稱的科技人員）的人員擔任。答辯小組負責向學生公布答辯小組教師名單和學生參加答辯的時間及地點。
 （二）每位參加畢業(yè)論文、畢業(yè)設計答辯的學生，應向答辯小組匯報畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作情況，回答答辯小組成員的提問。答辯小組可從以下五個方面綜合考核學生的成績：
 1．文獻綜述、開題報告的情況；
 2．學生的業(yè)務水平（包括基礎理論、專業(yè)知識、外語水平、動手能力及創(chuàng)新能力等）；
 3．畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的總體質量（包括選題、總體思路、方案設計、設計說明書、內容方法、計算及測試結果、文字表達、圖表質量、格式規(guī)范、結論正誤、創(chuàng)新情況等）；
 4．答辯中自述和回答問題的情況；
 5．整個畢業(yè)論文、畢業(yè)設計過程中的工作態(tài)度及工作量大小情況。
 鑒于我校學科門類多、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計題目類型多、各專業(yè)的要求也不盡相同等情況，各院（部）可參考上述五個方面，制定適合本院（部）實際情況的具體考證標準。
 （三）答辯結束后，答辯小組對學生的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計及答辯情況等寫出評語、確定成績。
 （四）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的成績一般采用五級記分制：優(yōu)秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）。要求優(yōu)秀的比例控制在25%以內，良好的比例控制在40%以內，其余為中等、及格和不及格。
 七、其它
 （一）各院（部）可參照本條例，參考《高等學校畢業(yè)設計（論文）指導手冊》的有關卷冊，制定出適合本院（部）各專業(yè)特點的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計指導辦法，并報教務處一份備案。
 （二）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計經費由教務處按不同科類及學生人數(shù)核算后下?lián)芙o各院（部），由各院（部）根據(jù)有關規(guī)定掌握使用。
（三）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計答辯結束后，應將畢業(yè)論文、畢業(yè)設計收交院（部）統(tǒng)一保存，保存期三年。學生的優(yōu)秀畢業(yè)論文、畢業(yè)設計必須按規(guī)定上交學校檔案館保存。
 （四）各院（部）按3%的比例選送本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，并按規(guī)范格式整理成篇幅約3千字的可供發(fā)表的論文，以院（部）為單位匯總后，于每年的7月上旬報教務處實踐教學管理科，用以編輯出版《山東大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）集》。
 （五）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作結束后，各專業(yè)及各院（部）應認真進行書面總結。總結的內容包括：畢業(yè)論文、畢業(yè)設計基本情況統(tǒng)計，本單位執(zhí)行畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作條例情況及對工作條例的意見和建議，對提高畢業(yè)論文、畢業(yè)設計質量有顯著效果的做法，存在問題及改進措施等。各專業(yè)的書面總結以院（部）為單位收齊后連同本院（部）總結于每年的9月20日前交教務處實踐教學管理科存檔。
 （六）學校每年對畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作進行一次總結。
 本條例自公布之日起實行，學校以前公布的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計有關條例與本條例不符的，一律以本條例為準。
 本條例由教務處負責解釋。
                                       2001年11月