2011年春英語教育專業畢業論文題目

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1 多元智能理論在小學英語教學中的應用
2 小學英語教學中的故事教學
3 小學英語教學與智力開發
4 初中/高中英語教材中的文化因素
5 合作學習在中學英語學習中的應用
6 角色扮演與高中英語教學
7 任務型語言教學在語法教學中的應用
8 怎樣教授中學英語詞匯
9 英語教學中情感的重要意義
10 怎樣激發中學生學習英語的興趣
11 初中英語教學中游戲的運用
12 怎樣利用視聽手段知道學生復述課文
13 高中生的閱讀技巧訓練
14 怎樣提高高中學生的閱讀理解能力
15 中學英語中分詞的教學
16 把高中英語課文作為一個有機的整體來進行教學
17 如何有效提高英語聽力
18 中學英語教學中應重視文化背景知識的傳授
19 如何搞好英語課外活動
20 怎樣給初一學生教英語國際音標
21 怎樣教英語口語
22 淺論中學英語學習中的趣味性
23 中學英語口語教學中教師的角色
24 為學生創造更多的語言學習環境
25 英語語言的特征
26 論英語主謂一致
27 王子復仇記》主題分析
28 哈姆雷特之性格分析
29 浪漫主義文學與新古典主義文學之對比研究
30 殖民地時期美國文學的特點
31 華盛.歐文—真正的美國文學之父
32 美國現實主義文學運動的特點
33 當代漢語文學與外國文學的聯系
34 從女權主義的視角解讀《簡.愛》
35 《紅字》里的象征主義
36 解讀《老人與海》的主題思想
37 海明威筆下的硬漢子形象
38 <<看不見的人>>中看得見的種族歧視
39 價值觀的碰撞—中美交流的根本沖突
40 對資產階級道德和倫理的有力批評---評哈代的<<苔絲>>
41 論<<老人與海>>中的英雄主義
42 野性與文明的沖突—<<呼嘯山轉莊>>
43 《魯濱遜漂流記》中的個人主義
44 英國英語與美國英語的區別
45 交際教學法在我國中學中的問題及改進方法
46 文化差異對聯想意義及其翻譯的影響
47 論提高聽力教學的有效方法
48 心理學在少兒英語教育中的應用
49 中學英語課堂交際實踐中的問題及改進
50 文化教學—中學英語教學中必不可少的部分
51 怎樣培養中學生的跨文化交際能力
52 網絡環境下的英語教學
53 論<<傲慢與偏見>>中婚姻與金錢的關系
54 英漢委婉語對比研究
55 中美家庭文化及其根源的對比
56 淺析苔絲悲劇
57 英語教學中的文化教育
58 試論<<老人與海>>中的圣地亞哥的精神品質
59 解讀《傲慢與偏見》中簡.奧斯丁的婚姻觀
60 外語教學中的非言語交際
61 英語中的性別歧視
62 簡.奧斯丁在<<傲慢與偏見>>中的婦女意識
63 外語教學中的合作學習
64 課堂教學中的師生關系
65 論約瀚.克里斯朵夫的自我追求
66 論翻譯中的“信”
67 角色扮演—行之有效的語言教學法
68 Language and Culture
69 Sexism in English Language
70 Cultural Differences of English and Chinese
71 Loanwords in English
72 Brand Names and Their Characteristics
73 Vagueness of the English Language
74 Characteristics of Humor
75 An Analysis of Language Features
76 Differences Between British and American English
77 A Comparative Study in the Usage of Metaphor in English and Chinese Cultures
78 Language and Society
79 Comparative Analysis of English Euphemisms and Chinese Euphemisms
80 關于美國俚語的社會語言學研究
81 從文化角度論英漢典故翻譯
82 從語境角度分析英漢互譯中語言的得體
83 翻譯時應注意文體差異
84 翻譯中詞義的具體化與抽象化
85 論翻譯的忠實性
86 On the Author’s Attitude to the Society in Pride and Prejudice
87 Symbolism and Imagery in Tess of the D’urbervilles
88 Marriage and Money in Pride and Prejudice
89 Tragedy in Mac Beth
90 The Artistic Charm of Little Women
91 Democracy in Huckleberry Finn
92 Jane Eyre: Theme Analysis
93 Mark Twain: a Wild American Humor
94 Individualism in Robinson Crusoe
95 Jane Eyre---A Girl in My Eyes
96 Slavery in the Adventures of Huckleberry Finn
97 Tess—Sense of Responsibility
98 Comment On the Themes of Sister Carrie
99 Jane Eyre: The Epitome of Independence
100 Love and Hate in Wuthering Heights
101 Humanitarianism in A Tale of Two Cities
102 Hemingway and His Fictions
103 Symbolism in Jude the Obscure
104 The Anti-war Theme of A Farewell to Arms
105 Heroism in The Old Man and the Sea
106 站在傳統邊緣的守望者—從哈代小說的傳統性透視其現代意識的萌芽
107 非智力因素對初中學生學習英語的影響
108 中學英語教學中教師的角色
109 初中英語教學中游戲的運用
110 影響英語學習的個體因素
111 怎樣提高中學生的閱讀理解能力
112 高中英語整體教學法
113 如何搞好英語課外活動
114 中學英語學習中的趣味性
115 初中英語“先學后教”模式的嘗試
116 如何為學生創造更多的語言學習環境
117 強化英語教學中的人文內涵
118 形成性評價在中小學外語教學中的應用
119 Lifelong Education
120 Grammar Teaching in Communicative Language Teaching
121 Contributions of Linguistic Researches to Language Teaching
122 Teacher’s Role in Adult Teaching
123 Communicative Language Teaching in Middle School in China: Problems and Solutions
124 The Role of Learner Differences in Foreign Language Learning
125 Teaching Culture: an Integral Part of Middle School English Teaching
126 How to Motivate Students in English Teaching
127 Characteristics and Roles of Effective Teachers
128 How to Cultivate Students’ Intercultural Communicative Competence
129 Nonverbal Behaviors in Foreign Language Teaching
130 Using Computer to Optimize English Teaching

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