淺談會計學專業的學習體會(二)

如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題。不適當的選擇，會浪費精力，浪費時間。面對瀚如大海的學習資源，如何選擇呢？一定要根據自身實際情況，按照最需要原則進行選擇最為合適。

隨著信息交流技術日新月異的發展及在遠程教育中的廣泛運用，遠程教育形成了多層次、多維度的教育模式。遠程教育的含義遠遠超出了傳統的遠程教育的范圍，這種教育模式不僅為那些不能接受面授教育的人們，提供一種靈活的高質量的教育機會，同時也為接受面授教育的學生，通過融入遠程教育的形式，創造新的學習環境，提高學習效果。目前，遠程教育已經成為一個國家實現終身教育和教育全民化的重要模式。因此，面對飛速發展的時代，我們更有必要提高自身的綜合素質。我在企業管理方面的工作經驗，能夠成為學習工商企業管理系統知識的支點，同時能在學習中把理論與實踐結合起來，把學習內容能與工作內容結合起來，提高工作效率，促進對學習的熱情和保持學習的毅力。

二、對專業學習的構想

（一）、會計專業的課上學習

1、掌握專業知識的理論框架

在任課教師傳授會計專業知識之前，我們應該理清所要學習知識的基本框架理論體系，了解教師所講內容所屬的主干，最好能夠在空白紙上用樹形圖將完整的框架畫出來，在理清理論框架模式時，應參照書中的目錄及其明細下的大標題、小標題。其次，明確任課教師所講專業知識的主次，重點內容應牢牢把握，并在其基礎上進行思考與延伸，對于次要內容也不是一帶而過，而是能夠掌握其中的精髓，并能夠做到靈活運用。

2、課上認真聽講

教師在講課時認真聽講，積極跟隨教師的思路走，在教師的引導下努力思考，對于書本上沒有的，重點的知識還有聽課中有疑問的問題應簡略的記在筆記本上，待課下時翻閱并解決問題。對于教師提出來的問題應該認真思考，發揚不怕錯的精神，積極配合專業教師，踴躍回答問題。

（二）、會計專業的業余時間學習

1、積極向教師討教

課下時，對于課上有疑問的問題，及時向專業教師虛心請教，與教師討論并解決問題。

2、積極與同學討論

與同班人員自行形成專業課學習小組，對于教師遺留下來的問題以及留的課下作業，小組人員應積極參與其中討論并得出有效結論，對于自己不明白的問題，做到不恥下問，虛心向同學請教。

3、自己做到課余時間學習