淺談會計人員的職業道德(二)

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在當今中國教育整體重智輕德育的大環境下，會計教育也體現了它的缺陷性。即更多地偏重于對學生的業務處理能力的訓練，會計職業道德規范教育流于形式。拿我本人親身體會的大學四年教育來說，會計職業道德教育在目前的會計課程中并沒有作為一門專門的課程出現，會計職業道德教育給師生的感覺更多的是一些沒有什么“實質”意義的東西。
三、會計職業道德重塑對策
1、保持會計審計人員的獨立性是根本
只要會計審計人員與所就職的單位存在人事經濟從屬關系，其監督職能就不可能從根本上發揮作用，其會計職業道德準線極易大打折扣；如果切斷這種人事經濟從屬關系，單位負責人不再對會計人員享有人事生殺權，企業與會計師事務所不再有直接的經濟利益關系，或許事情會變得相對簡單。
近年興起的公司委派制度值得我們推廣，在這種制度下，會計人員不再是“內部人”，要對委派部門和所在單位承擔“雙重責任”，因此在工作中不僅要按照有關財務制度和準則依法進行會計核算，為單位管理提供服務，而且要從委派部門的角度考慮所承擔的反映和監督職能，及時向委派部門報告單位的資金收支和財務狀況，從根本上改變事后監督所存在的缺陷和不足，這樣很大程度上能避免會計人員因人事工資關系受制于單位負責人導致的被動失信。
對于擔任重要審計職能的注冊會計師，可以考慮設置一個直接對其實行管制的職能部門。該職能部門的經費來源于企事業單位繳納的審計費。但企事業單位無權決定其與注冊會計師的雇傭關系，也沒有任何經濟上的往來關系，一切都通過職能部門進行委派協調，審計傭金也由職能部門直接按規定標準撥付，從根本上切斷因為直接雇用關系帶來的利益上的依附曖昧關系，保持注冊會計師的獨立性。
健全法制建設，嚴懲造假者，提高造假成本
從經濟學的基本假設來說，只有當某一行為所帶來的收益大于成本時，經濟個體才會實施該行為，收益和成本差異越大，實施該行為的沖動會越強烈，如果成本太高，讓經濟個體看不到由此帶來的收益時，他會謹慎行事。所以，強化法律責任的嚴厲程度，加大執法力度、嚴懲造假單位和個人，加大其違規成本，會對造假行為起到震懾作用。畢竟，道德本身有其特定的發展規律，即通常是由他律然后再轉向自律，目前我國會計人員的職業道德水平仍徘徊于他律的初級階段，不可能把希望完全寄托于會計人員的自律，所以嚴懲手段仍然是一種不可缺少的有效手段。
3、強化企業內控制度
有關部門應盡量建立起一種具有獨立性的企業內控機構，企業的內審機構人員也可以采取上級或相關部門委派制，使其與被審單位脫離人事上的依附關系，更好地發揮其獨立監督作用，該機構應負責定期對會計人員職業道德情況進行檢查、考核和評價；建立并監督會計崗位輪換制度實行情況；考察不相容職務是否分開設立，使各種崗位之間能夠相互牽制；等等。
4、提高單位負責人素質，創造好的執業環境
單位負責人的素質對會計人員職業道德的影響不可忽視，有關部門應對單位負責人進行經常性的法制教育和道德教育，讓他們了解會計工作的嚴謹性和職業道德感，讓他們從內心了解支持會計人員的工作，對創造良好的執業環境會有很好的促進作用，減少會計人員被動失信的概率。
對會計人員進行后續教育，提高職業道德自律能力
首先應該把職業道德作為一門重要課程納入我國會計教育系統，使初學者在剛開始接觸會計這門學科的時候，除了學會正確業務處理方法外，同時也能意識到這個行業的責任感和道德感；在工作過程中，各單位和會計管理部門應不斷加強對會計人員的業務知識培訓和職業道德教育，并使之制度化、規范化；將繼續教育和培訓列入其業務考核的內容，促使會計人員努力掌握更高的會計技能，提高會計服務質量，使之更好地為人民服務。

參考文獻
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