數學教學應注意學生創新能力的培養

目錄

數學教學應注意學生創新能力的培養 1

一、 創新思維及特征 1

二、營造良好的教學氛圍 1

三、怎樣培養學生的創造思維能力 1

數學教學應注意學生創新能力的培養

摘要：創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的實質是求新、求異、求變。在數學教學中培養學生的創造思維、激發創造力是時代對我們提出的基本要求。怎樣培養學生的創造思維能力：1觀察2、想象3、鼓勵、4、誘發靈感5、多推導多動手

關鍵詞： 創新；求異；求變；思維能力

國家的經濟發展取決科技的進步，科技的進步依賴人才的水平。人才的水平取決于他們的創新意識，而人才創新意識的培養又集中地體現在我們的教育水平上，在繼承上一代人知識的基礎上，重視思維的創新，個性的發展。創新教育的目標在于培養具有創新意識，這與數學教學目標是一致的。而數學教學的狀況令人憂慮，遠遠不適合21世紀社會人才素質的要求。

一、 創新思維及特征

思維是具有意識的人腦對客觀事物的本質屬性和內部規律性的概括的間接反映。創造思維就是合理地、協調地運用邏輯思維、形象思維及直覺思維等多種思維方式，使有關信息有序化，以產生積極的效果或成果。數學教學中所研究的創造思維，一般是指對思維主體來說是新穎獨到的一種思維活動。它包括發現新事物、提示新規律、建立新理論、創造新方法、