班級(jí)不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)及其形成原因研究

班級(jí)不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)及其形成原因研究

[摘 要] 學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的一種精神面貌，也是學(xué)生在校園內(nèi)經(jīng)過長期教育及影響逐漸形成的一種學(xué)習(xí)行為風(fēng)尚，其主要通過學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)行為包含了課堂學(xué)習(xí)行為及課后的學(xué)習(xí)行為，在實(shí)際課堂教育中主要展現(xiàn)在學(xué)生上課的關(guān)注度以及精神狀態(tài)和對(duì)課程重視度及積極度，在課后其主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收及消化，以及學(xué)術(shù)課題的研究等諸多內(nèi)容。學(xué)生課堂行為及課后行為是相互依存相互支撐的關(guān)系，課堂和課后行為是相互依存兩者缺一不可的。

[關(guān)鍵詞] 班級(jí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)風(fēng)氣；班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣是課堂教學(xué)中的習(xí)慣性勢力，其常常在教學(xué)過程中出現(xiàn)。良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)教師也應(yīng)該更加出色的完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)教育的質(zhì)量。消極頹廢的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)妨礙學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率，降低教學(xué)活動(dòng)的成效，由此學(xué)習(xí)風(fēng)氣是教育力量，不管教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣如何，都會(huì)客觀的作用在教學(xué)活動(dòng)中。

目錄

一、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)概述 3

（一）班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣 3

（二）良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣 3

（三）班級(jí)不良風(fēng)氣 3

（四）良好班級(jí)風(fēng)氣的重要性 3

二、班級(jí)不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣存在問題 4

（一）學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳，學(xué)習(xí)氛圍淡薄 4

（二）學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況兩級(jí)分化嚴(yán)重 4

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)行為具有社會(huì)性和群體性 4

三、班級(jí)不良風(fēng)氣成因分析 4

（一）意識(shí)不夠，自控能力薄弱 4

（二）教學(xué)方式不豐富 5

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)與方法引導(dǎo)缺失 5

四、班級(jí)不良風(fēng)氣的改正建議 5

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 5

（二）注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率 6

（三）加強(qiáng)師生情感交流 7

（四）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè) 7

結(jié)語 8

參考文獻(xiàn) 8

 

一、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)概述

（一）班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要是指班級(jí)中各個(gè)學(xué)習(xí)成員中的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)干勁以及學(xué)習(xí)方法等的總和，及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。良好的班級(jí)風(fēng)氣以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣可以促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上刻苦學(xué)習(xí)，并形成相互促進(jìn)和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，其對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升起到很大的作用，對(duì)于學(xué)生品格的發(fā)展及塑造起到很大作用，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人發(fā)展四有新人起到重要作用。

（二）良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

良好班級(jí)風(fēng)氣應(yīng)該具有苦學(xué)、勤思以及好問和求實(shí)的特征，總體來說良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣就是指班級(jí)有共同目標(biāo)，并且愿意共同為班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣建而努力，有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的學(xué)習(xí)方法，其還可以形成相互激勵(lì)和相互促進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）班級(jí)不良風(fēng)氣