基于素質教育的中小學教育管理機制探究

基于素質教育的中小學教育管理機制探究

【摘要】近些年來，我們國家的教育單位在不斷推進素質教育的實施落實工作，然而中小學的教育是推行素質教育工作的入手點，我們應該把素質教育滲透到平時的課堂教學中，并不斷深入，提高教育管理機構的創新性，因材施教，為我國未來的主人提供良好，高效，愉悅的教育環境。雖然在素質教育的視角下，我國的教育管理在中小學中獲得一定成效，然而還有很多不足之處。對此，我們將著重分析探討在素質教育的視角下，我國的中小學教育管理機制，而且還提出了教育管理機制的創新舉措。

【關鍵詞】管理機制 中小學教育 素質教育

    教育管理機制是按照相關的國家政策法律法規制定出來的一種教育機構體系，為了能夠對學生的教育形成一種強有力的約束和監督，當前，在教育新課程改革的不斷推動下，我國各個中小學也在不斷的響應改革號召，在改革的過程中，不僅要堅持素質教育，而且要將中小學的整體教育管理機制進行一定的創新。中小學教育可以說是整個教育系統的基礎部分，也是一個學生素質形成的基礎部分，所以要加大重視力度，我國的教育體系在整體上已經不斷的在擴大，但是在擴大的過程中，也不能夠忽視教育管理的整體質量問題，素質教育是當前中小學教育管理機制改革的必備條件之一，在其進行詳細的改革過程中，要將素質教育作為主要部分，在保證管理機制不斷完善和創新的同時，從根本上提高當前中小學的整體教育管理質量和水平。

    我國的教育管理系統是根據相關法律法規編制出來的專門針對管理教育機制的體系；當前，我國大力推行新的課程改革，然而在進行課程改革時，一直堅持走素質教育之路，促使中小學的管理教育體制的創新是我們工作中應重點進行思考的內容；中小學的教育不單純是教育部門的前提基礎，而且它還是培養良好民族素質的重要基礎，對此，必須加強對教育管理的重視程度。我國不僅要擴大教育體系的規模，還要對整體教育的管理質量進行提升，而對教育管理體制的改革中素質教育是其實現教育管理的關鍵因素，在進行改革中小學的教育管理體系時，必須以素質教育為前提，促進教育管理機制的全面創新，從而進一步提高中小學的管理教育水平。

一、我國中小學的教育管理機制存在不足

1.勞資分配不夠合理均勻，對物質需求過于重視