關于幼兒園大班性教育的研究的思考

關于幼兒園大班性教育的研究的思考

性教育，包括幼兒的性教育，已經成為世界上大多數國家教育的一個組成部分。在整個童年，幼兒園是幼兒一項重要的生活場所和性教育的重要來源。一直以來，強調幼兒性教育對個人身心健康的發展具有獨特的作用和意義。它不僅可以幫助幼兒獲得科學的性生理學，還可以幫助幼兒建立正確的性道德觀念。它還可以幫助孩子解決性發育過程中的異常情況，為未來的性教育提供良好的基礎。

一、提高幼兒家長與教師對幼兒性教育的重視

對于幼兒性教育，我國社會仍然存在著部分家長和教師忽略了幼兒的性教育，甚至有的家長還保留著“恥于談性”的傳統觀念。想要在我國更好的發展性教育，讓更多的幼兒得到保護。首先，我們要沖破傳統觀念，讓更多家長和教師充分的意識到有兒性教育重要性并且提高對幼兒性教育的重視。

“性”不是羞恥，不是秘密，更加不是不能讓幼兒知道的東西。性教育，是為了幫助幼兒認識并保護自己的身體，解除幼兒的性好奇，了解正確的性知識從而促進幼兒身心健康的發展。而家長和教師是幼兒最直接的教育者，只有家長和教師提高對幼兒性教育的重視，才能加強幼兒性教育并且更好的保護幼兒，減少幼兒性侵、性虐待等殘暴事件的發生。

二、加強幼兒家長與教師對幼兒性教育內容的培訓指導

家長和教師作為幼兒最直接的教育者，必須充分了解有關幼兒性教育的知識，明確性教育的正確方式并實施多樣化的性教育。因此，應加強家長和教師地培訓指導。

對于家長，可以多參加一些關于幼兒性教育的專題講座，認真地去學習關于幼兒性教育的知識。不采用消極回避的方式去對待幼兒性好奇或者幼兒無意識的性行為。

對于教師，學校、社會教育機構應對師資方面嚴格把關，好的教師才能做出更好的教育。加強對教師性教育知識方面的培訓，并經過交流、討論研發出更實用更有效果的性教育方式。

三、以繪本的方式進行性教育開展