禮儀教育建設的成功經驗調查研究(一)

禮儀教育建設的成功經驗調查研究

幼兒禮儀教育是幼兒社會性教育的一個重要部分，禮儀教育關系到一個國家和民族的未來。3~6歲正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期培養，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，將關系到幼兒一生的發展。為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。幼兒的禮儀蘊藏在幼兒生活的方方面面，存在于幼兒平凡又普通的生活中，于是在幼兒一日活動中，把禮儀教育貫穿其中，幼兒自然而然地形成一套準則，禮儀行為也得到規范，同伴之間團結友愛、禮讓友好、互相合作，養成愛清潔、講衛生的良好生活習慣，涌現出一批批“講文明、懂道理、守信譽、善交往”的新苗。

關鍵詞:禮儀、幼兒園、教育

我國自古就有“東方禮儀之邦”的美稱，從周朝時期便制定做人的規范， 《尚書》中詳細記載了許多人應當遵循的行為規范和典章制度�？鬃诱J為“禮是治國安邦的基礎”  “不學禮，無以立”  (《史記》)，就是說一個人要有所成就，  就必須從學禮開始。由此可見，中華民族五千年文明史，也可以稱之為文明禮貌發展史。直到今天，中國人民熱情好客、尊老愛幼的優良傳統仍為世界各國所稱頌。不少海外華人都恪守傳統古訓，他們勵志將子女培養成遵守富有中國特色的傳統家教規范的人，從而受到世人的交口稱贊。以上這些都是值得每個中華兒女引以為傲的，所以繼承和發揚祖輩流傳下來的優良傳統，是我們義不容辭的責任。

  孟德斯鳩說過:  禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教育從“小”抓起至關重要。可見，禮儀教育，對于培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。

一、開展幼兒園禮儀教育的意義