對本人工作規劃的分析與診斷(二)

    在教育理論改革的大潮下在《新綱要》精神的指導下在園領導精心的培養下，為了自己能夠更好的工作，并在學習工作中得到成長，我特制定教師自我計劃，并在計劃實施中不斷的修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

我會本著理解，關心，支持的態度與班級各位老師合作，統一工作，思想教育方針一致，發揮教育的合力。其次，對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染每一位老師，便以巨大的熱情投身于幼教事業，利用內在的激勵方式凝聚人心已成就感，事業感去去是班里的每一位老師，并在工作中不斷修正自己的計劃行為，以適應新的需求與新發展。我會深入開展家長工作，因為我自己本身就是一名家長，有針對性地做好家長工作，積極主動的爭取家長配合，根據不同類型的家長需要指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

我會不斷地豐富自身的修養和專業素質。首先，在理論學習中成長，主動關心國內外學前教育信息和專業理論，通過多種途徑幼教刊物，多媒體技術，觀摩，聽講座等，吸取教育學科的新知識，新技能，我會進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究，并在教研中積極發言，努力思考，并進行學歷深造。

其次，在實踐中成長，積極參加專業學習培訓和教研活動，我尊重孩子，走進孩子，用100種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，探索適合本班的教育內容，教育方法學習在工作中發現問題，反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。我會在學習工作中發現問題，反思自己的教學活動，在活動中觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應，行為態度，學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。

四、培養積極的學習情緒，重視師德修養

身為一名教師，一定要重視師德的修養，從自身做起，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立一切為孩子的崇高思想，我們要為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養。要為孩子做表率，還要關心集體，關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質量觀和道德觀。

“沒有愛就沒有教育，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！笨梢姡瑦凼峭ㄍ�教育成功的橋梁，也是一條基本準則。有人說一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的炙熱心靈中。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。

我剛接觸孩子的時候，他們純真的笑容真的感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，我很欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下，能夠輕松的快樂學習生活游戲，即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白老師是關心你，愛護你們，是為你們著想才如此嚴厲要求這樣，在嚴師面前，他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心，這是老師的愛才使得這良藥苦口，忠言逆耳。教師真摯，深厚的情感可以發出強大的愛，這有利于傳導教師把心里的情感，用語言行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真正的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴，打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待幼兒。

五、融入幼兒、理解幼兒、把自己當做幼兒

在融入幼兒的過程中，首先要堅持對幼兒持有尊重的態度，我們要尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒，嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致你和幼兒之間會產生隔閡，因為他們的自尊心強對他們最好的教育方法是避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好的接觸到幼兒情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅是個突破口，他往往是教師傳授愛的門路，老師用心去多方面的了解自己的幼兒，然后適時的進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生畢竟一個人人品好，誠實最可貴。

老師給予的愛不是偏愛，而是要選擇公正的，無私的，無例外地愛每一位幼兒。老師要善于控制自己的情感，不能對優秀的幼兒尤其偏愛，對能力偏弱的幼兒另眼相待。教師對優秀的孩子要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷，投之以桃，報之以李，相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒、微笑的面對幼兒。幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛是啟動教師自身內部力量和智慧的能源。愛，是通向心靈深處的道路。

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業，我想應該是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使我們無愧于自己的幼兒！