教師自我評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及其原因調(diào)查分析 (2)

小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策的探究

【摘要】教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教育的一個(gè)重要話(huà)題。教師的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。教師的評(píng)價(jià)既需要外部條件的推動(dòng)和促進(jìn)，也需要教師挖掘自己內(nèi)驅(qū)力，用自己的力量成長(zhǎng)。教師的自我評(píng)價(jià)最能激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性的，對(duì)引導(dǎo)教師科學(xué)、高效工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展至關(guān)重要。 

【關(guān)鍵詞】教師    自我評(píng)價(jià)    問(wèn)題分析 

一、問(wèn)題的提出

教師的自我評(píng)價(jià)是一個(gè)新的課題，各級(jí)教育部門(mén)及教師自身都沒(méi)有給予充分的重視。隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，教師主體地位的不斷凸現(xiàn)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展日益重要，而教師的自我評(píng)價(jià)已經(jīng)成為制約教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)瓶頸問(wèn)題。本文就教師自我評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探究，試圖找到解決問(wèn)題的對(duì)策。 

二、明確自我評(píng)價(jià)的調(diào)查對(duì)象及其方法

教師自我評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)中很重要的組成部分。它是教師自我教育、自我激勵(lì)、自我提高、自我完善、自我反思和自我發(fā)展的重要手段。我選取兩所學(xué)校共12名教師進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查。這12位教師平均教齡18.2年；初次學(xué)歷中專(zhuān)9人，高中3人；小學(xué)高級(jí)8人，