教師自我評價中存在的問題及其原因分析 (6)

教師自我評價中存在的問題及其原因分析

[摘要]：教師評價在促進教師發展，提升教育素質方面發揮著重要的作用，教師是被評價的對象，但更是一個具有主體人格的個體，因此任何遵循”以教師為本”的理念而展開的評價，最終能否發揮考核、評聘功能的同時，助力教師的發展，則不得不考慮受評教師對這些評價的認知【1】。因此，教師在自我評價和他評的過程 中，難免存在諸多問題，究原因、想對策、避免解決就是評價之中當務之急。

[關鍵詞]:    教師自我評價   存在問題   原因分析  如何解決出現的問題

教師評價是一種對教師素質、教師活動、教學效果等多方面的價值的判斷過程，是一種甄別教師教學質量，對教師聘任、獎懲、晉級的行政手段，是評判教師工作績效的有利工具。也推動了教師專業的發展與提升，不管是以終結性為目的，還是以發展性評價為目的，應該都是為提升質量和促進教師專業發展而服務的。綜合考慮教師評價的意義在于：教師評價是甄別教師資格和教學質量的重要手段，也是提高教師素質和促進教師發展的有效方法，是實現整個教師隊伍的科學管理的重要途徑。