怎樣聽好一節課 (2)

 題目3

【摘要】3

【關鍵詞】3

一、研究的緣起3

（一）聽課對教師的重要性3

（二）教師聽課中存在的困惑4

二、當前教師聽課存在的問題與原因5

（一）完成任務式聽課5

（二）從眾式聽課6

（三）聽課教師自身的能力水平和素質有限6

三 、如何聽好一節課6

（一）明確聽課步驟7

（二）“聽”教學過程8

（三）“聽”課堂氣氛10

（四）“聽”教學細節10

（五）“聽”閃光之點11

（六）聽課后反思、總結11

四、總  結12

【參考文獻】12

怎  樣  聽  好  一  節  課

                 ——以四年級《貓》一課為例

【摘要】：聽課是教師參與教研活動的一種重要內容，也是教師相互交流的一種有效形式。為了提高課堂教學質量，增強教師的教學能力，推動教育教學工作的順利開展。作為聽課者，首先要明確聽課有哪些重要性？聽課前聽者應該做哪些準備？聽課的過程中如何聽、聽什么？另外，聽課記錄在教師的專業成長中起著相當重要的作用，所以聽者在聽課的同時一定要做好聽課記錄。

【關鍵詞】：聽課、重要性、問題與原因、有效性

聽好一節課是課堂教學能力發展的敲門磚。然而現實①中總有一些不和諧的地方，有的教師思想上不重視，認為聽課就是應付學校的檢查，走走過場就行。在聽課時是 “人在曹營心在漢 ”，心思不在授課內容上，也有根本不做聽課筆記的。 這些都在提醒我們：要想真正成為一名優秀的教師，不僅要聽課，還要會聽課，最最重要的是要謙虛好學。