關于遠程教育學習成果實踐運用的體會(一)

關于遠程教育學習成果實踐運用的體會

我是一名農村信用社職工，中專畢業參加工作后一直忙于臨柜業務，基層一線工作繁忙單調機械，一直不能抽時間給自己充充電。去年我被調綜合部門工作，一下子不能適應。社會發展變化之快讓我感覺知識匱乏的恐懼。新業務層出不窮，新要求不斷提高，單位的發展和改革逐步推進等等，我明顯感覺自己已經被遠遠拋在后面。但多年基層一線簡單業務操作，加上年齡大記性差接受能力弱，以及家庭瑣事等，使我很迷茫，找不到適合我的學習充電方式。這次有機會參加北師大遠程教育培訓，讓我重新找回自信，對我幫助極大。遠程教育是一種運用計算機網絡技術等現代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，最大程度地利用業余時間接受必要的面授輔導和學習支持服務，通過電子郵件、網上答疑等方式參加學習與討論，方式非常靈活。我能根據自身實際情況自主安排學習；學習課程安排能和社會發展有機結合，緊跟時代變化步伐。特別是經濟管理等學科的進修，提高我的實踐操作和理解能力，對我的工作幫助相當大。遠程教育更解決了時間安排問題，什么時候學、怎么學、學什么都由自己說了算，非常適合我們這樣的在職人員接受繼續教育。學校也考慮到學生的實際情況，集中面授輔導一般安排在雙休日進行，并預先將時間、地點、內容等有關安排通知學生，可以隨時下載教學課件，通過收發電子郵件來接受教師“一對一”的詳細解答。無論是“教”與“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我們不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的。二年來，在老師的指導教育下，在同學、老師、家人的幫助支持下，我學到許多知識，不僅充實了自己，還有效運用到實踐中去，取得較好的工作業績，得到單位的認可和領導的表揚。

　　一、認識到位，態度端正，珍惜機會，勤學多思。

    遠程教育需要學員獨立完成一系列聽講、領會和作業，需要學員具備良好的精神和心理素質；具有排除一切干擾的堅強毅力；更需要學員善于合理安排時間，見縫插針擠時間，做到工作學習兩不誤的科學安排。在職人員接受教育培訓難免會遇到許多困難和挫折，認識到位和端正態度非常重要。開學以后，我意識到這次遠程教育對我來說得重要意義，切實端正學習態度，嚴格遵守自己制定的學習計劃和作業時間表，始終保持高昂的學習熱情和良好的精神面貌。變以前的“要我學”為這次的“我要學”。提升了學習動力，提高了學習效果，增強了學習信心。同時，邊學習理解，邊結合工作實踐運用學到的知識，鞏固學習成果。兩年多的教育學習，使自己思想充實，知識充電，工作加油，效率提高，得益匪淺。

　　

　　二、開拓視野，思考問題，指導工作，收獲頗豐。 

   這次遠程教育系統學習了法律基礎、計算機應用、大學英語、宏微觀經濟學、會計學、管理學、市場營銷及運營管理、國際貿易學、廣告學、統計學、人力資源管理等基礎和專業課程。極大開闊我的視野，豐富了我的知識。我是帶著問題去學，在學中思考問題，然后再工作中加以證實和分析。所以每次學習，都認真做好筆記，真正領會，作業都能及時較好完成。這次遠程教育教程編排得好，老師講解得好，水平高，專業功底扎實；教學安排科