建設(shè)少先隊文化陣地的實踐研究 [摘 要]通過對建設(shè)少先隊文化陣地的實踐研究豐富學(xué)生的校園文化生活、營造豐富多彩的校園文化氛圍,給學(xué)生提供實踐體驗、自主探究、合作交流的機會。 [關(guān)鍵詞]少先隊文化陣地 創(chuàng)新 自主 少先隊文化建設(shè)是學(xué)校開展德育教育活動的基層建設(shè),更是良好校園文化建設(shè)的重要組成部分。加強少先隊文化陣地建設(shè),是少先隊文化建設(shè)的保證.通過在少先隊文化陣地上開展豐富多彩的系列特色活動,使少先隊文化建設(shè)煥發(fā)出新的生機,促進少先隊員們的積極、主動、和諧發(fā)展。 少先隊文化陣地建設(shè)應(yīng)把握好陣地建設(shè)自動化、文化建設(shè)校本化、校園文化建設(shè)人文化等幾個環(huán)節(jié),充分利用少先隊的各種宣傳陣地,開展形式多樣的校園文化活動,通過隊員自我設(shè)計、自我參與、自我管理和激勵等形式,讓隊員在各種陣地上充分施展自己的才華,發(fā)揮隊員的自主能動性,才能創(chuàng)設(shè)好少先隊文化陣地,營造出溫馨和諧的校園文化環(huán)境。 一、夯實傳統(tǒng)少先隊文化陣地建設(shè) 近些年來,我校少先隊文化陣地建設(shè)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,文化陣地建設(shè)規(guī)范化水平較高,輔導(dǎo)員的素質(zhì)較全面,開展的活動主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富,少先隊文化建設(shè)有了較高的水平。 1、爭創(chuàng)少先隊工作紅旗大隊,規(guī)范少先隊隊室建設(shè),按照標(biāo)準(zhǔn)化隊室的要求,使隊室成為少先隊組織教育的陣地,力爭各項指標(biāo)達到先進標(biāo)準(zhǔn)。 (1)隊室基本建設(shè)到位。有固定的專門用房,有隊室標(biāo)牌。主隊室窗明幾凈,環(huán)境舒適,富有濃郁的少兒氣息。有旗架、鼓號架,大中隊旗插在架子上,旗桿標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、美觀,大中隊旗配備且完好,鼓號和鼓號服放置整齊、合理、美觀。有會議桌、椅子和學(xué)生制作的手工藝品或裝飾花等。有榮譽柜,可擺放各種獎勵的實物、獎旗、獎杯、獎狀、證書及隊員制作的獲獎手工藝品等。 (2)隊室環(huán)境布置優(yōu)雅。隊室布置莊嚴(yán)、樸實,有很強的教育性、實用性、獨創(chuàng)性和統(tǒng)一性;有特色,能反映本校少先隊工作的特點、反映少先隊教育的時代性。有隊徽、呼號、誓詞、作風(fēng)、隊歌、隊史、輔導(dǎo)員職責(zé)、大隊干部職責(zé)及分工名單等,安排適當(dāng),做工精巧,易于調(diào)整。 (3)檔案資料齊全。有固定的資料柜,紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、少先隊園地建設(shè)、鼓號隊建設(shè)等陣地建設(shè)方面的資料和少先隊活動照片、紅領(lǐng)巾小社團、本校開展的豐富多彩的少先隊主題活動等活動建設(shè)方資料門類較齊全,排列規(guī)范。 (4)使用管理合理。經(jīng)常利用隊室召開隊工作會議,交流討論和布置隊工作,對輔導(dǎo)員和隊干部進行定期培訓(xùn)。經(jīng)常利用隊室和隊室資料,幫助各中隊舉行主題隊會和召開中隊干部會議,中隊輔導(dǎo)員及隊干部經(jīng)常到隊室查閱資料。有較好的管理制度,大隊干部能輪流值班并做好記錄,負責(zé)物品的管理和借還工作,定期打掃衛(wèi)生,保持隊室整潔。 2、充分發(fā)揮我校“中華小記者”社團的宣傳、教育、陶冶、反饋功能,優(yōu)化校園文化環(huán)境,提高師生的文化素養(yǎng)。 (1)發(fā)展社團特色 校中華小記者社團的前身為都樂網(wǎng)小記者團,社員們有著一定的新聞寫作經(jīng)驗。隨著畢業(yè)生的相繼離校,也為了社團的發(fā)展,中華小記者社團在2008年5月份開始了民主換屆和新任社團負責(zé)人選拔工作。2008年9月,所有成員順利通過柳州青少年宮的選拔考核,成為柳州市第十三批中華小記者。中華小記者社團現(xiàn)有成員43人,他們以“童眼看世界、小手寫新聞”為社團口號,以校廣播站為陣地,積極報道校園。 (2)實行自主管理 為了便于管理,使社團活動有序開展,社團成員在自薦的基礎(chǔ)上,通過演講的方式民主選出社團干部。社團干部討論制定了社團活動計劃并組織社員積極參與到活動中來。讓成員參與社團管理,成為社團的小主人。通過活動,不但增進了社員之間的友誼還使社員在活動的競賽中學(xué)會了自我反思,找到自我改進,自我完善的途徑。 此外,社團聘請柳州晚報記者到校給小記者授課,聘校新聞報道員為輔導(dǎo)員,在新聞選材、寫作技巧方面給社員以指導(dǎo)。組織社員們開展自主管理是學(xué)校對社團成員進行自主教育的一項重要內(nèi)容。通過素質(zhì)教育,不僅讓孩子“學(xué)會學(xué)習(xí)”,更讓孩子“學(xué)會做事”,“學(xué)會做人”,“學(xué)會合作”。 3、進一步完善紅領(lǐng)巾廣播社團。 自紅領(lǐng)巾廣播社團組建以來,都在不斷地完善中,輔導(dǎo)員和社團成員都對每一期廣播節(jié)目進行精心的編排。周一的《校園新聞》為同學(xué)們播送最近的國內(nèi)外、校內(nèi)外要聞,向同學(xué)們傳遞新鮮的文化資訊。周二的《音樂欣賞》為同學(xué)們精選了優(yōu)秀的兒童歌曲、優(yōu)美的輕音樂等,向同學(xué)們傳播音樂知識,陶冶高尚情操。周三是《英語世界》讓同學(xué)們聽英語小故事和欣賞英語歌曲,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,提高同學(xué)們的英語聽力能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,促進英語學(xué)習(xí)。同時,這個欄目的開設(shè),也給廣播員們提供了學(xué)習(xí)英語和鍛煉口語能力的機會。周四的《抒情百分百》是一個美文欣賞欄目,讓同學(xué)們在對美文的聆聽中感悟生活的美好。周五的《知識百葉窗》則向同學(xué)們介紹一些實用的生活小常識。 4、經(jīng)營校園圖書館、班級紅領(lǐng)巾圖書角,開展形式多樣的讀書活動。近幾年來,學(xué)校、大隊部、各中隊都在共同建設(shè)“書香校園”,讓書香漫在校園的每個角落。各中隊中隊長幾次號召同學(xué)們把家中閑置的課外書帶到學(xué)校,組建自己的中隊圖書角。在每周的閱讀課上,同學(xué)們可以選擇自己喜歡的課外讀物靜靜地閱讀。同時,學(xué)校的閱覽室、圖書室也面向全體同學(xué)開放,給同學(xué)們的閱讀提供了更多、更好的選擇。 5、繼續(xù)通過少先隊宣傳欄、中隊板報(墻報)等陣地的建設(shè),濃郁校園文化氛圍。 學(xué)校的少先隊宣傳欄(板報、墻報、手抄報等),展覽窗等都是少先隊的宣傳教育陣地。這些陣地在向少先隊員進行思想道德教育、文化知識教育等方面,發(fā)揮著重要的作用。 6、開展“爭當(dāng)光榮升旗手”活動。每周一的升旗儀式上,都會向同學(xué)們介紹升旗手的他們尊師友愛、刻苦勤學(xué)、遵章守紀(jì)的光榮事跡。同時,讓光榮的升旗手在莊嚴(yán)的國歌奏響時,升起鮮艷的五星紅旗。把升旗儀式成為“群星閃爍”的大舞臺。 二、創(chuàng)造我校新型少先隊文化陣地 隨著我校校園文化建設(shè)的不斷完善,少先隊文化陣地也躍上了新的臺階。除了原先擁有的隊室、對角、板報、小廣播外,許多學(xué)校的少先隊組織開辟了新的少先隊社團、多媒體網(wǎng)站,這無疑為少先隊文化提供了新的活動舞臺。我們應(yīng)利用好這些陣地,引導(dǎo)少年兒童健康成長。 1、創(chuàng)建“七色坊”美術(shù)社團,展示以“作坊制”美術(shù)研討為主體的自主管理社團。新成立的“七彩作坊”美術(shù)社團以“創(chuàng)意繪畫 描繪多彩生活”為活動主旨,突出“創(chuàng)意兒童畫”的理念,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)場作畫、黑板報出版、小畫展、制作多媒體整合畫等創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨特的見解。 2、繼續(xù)深入開展“陽光體育”進校園系列活動。學(xué)校每周二、周五下午開展“陽光體育”大課間活動。在大課間活動中,廣播操、集體舞為每次的固定項目,跳長繩、短繩、打乒乓球、籃球、踢毽子等項目轉(zhuǎn)動式各年級輪流開展。與此同時,少先隊大隊部還創(chuàng)建“愛體育”社,讓愛好體育的同學(xué)們建立共同的精神家園,討論交流所有與體育、運動有關(guān)的信息。 3、創(chuàng)建“漫馨家園”人文化班級特色,在完善、優(yōu)化中隊小陣地的基礎(chǔ)上,建立“生態(tài)化、人文化、童趣化、個性化”的新型陣地。 4、充分利用學(xué)校電腦室開展“綠色上機”活動,任電腦課的青年團員教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建中隊主頁和隊員個人網(wǎng)頁,以此促進中隊文化建設(shè)和交流。 5、“七色光”鼓號社團訓(xùn)練常抓不懈。培養(yǎng)雀小鼓號隊員不怕苦不怕累得堅強意志。我們的口號是“振躍的音符,喜悅的鼓點,和諧的樂章,奮進的雀小”。 同時,“七色光”鼓號社團還積極參加學(xué)校組織的各項迎接、展示活動,體現(xiàn)出朝氣蓬勃、團結(jié)向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。 6、創(chuàng)建“校史室小小講解員”對外接待特色社團。社團秉承“創(chuàng)美好校園,展校史風(fēng)采”的活動主旨,突出“展校史風(fēng)采”的的理念,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于展現(xiàn)自我的環(huán)境,通過朗誦、學(xué)禮儀、實戰(zhàn)演練等活動,引導(dǎo)學(xué)生在校史講解活動中,創(chuàng)造性的運用講解語言;鼓勵學(xué)生在實踐活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨特的見解。 三、自主、靈活型少先隊文化陣地建設(shè),開展豐富多彩的隊活動 1、隊活動的開展可以大膽放手,讓學(xué)生自主參與,自主設(shè)計。不過,活動一定要符合當(dāng)時少先隊、學(xué)校和社會的實際情況;還要注意活動的“安全性、趣味性、知識性、人文性”等。每次活動可以由當(dāng)時所任大(中)隊長牽頭,整個大(中)隊參與的辦法進行。至于搞什么活動,怎樣搞由學(xué)生自己去確定。這樣學(xué)生參加活動時沒有心理壓力,相反有更多的活動自主權(quán),沒有過多的限制性條規(guī),他們一定會把活動開展得有聲有色。這樣,學(xué)生在不知不覺中,他們的活動能力一定能得到和諧鍛煉。 2、與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合。新課程的全面啟動與深入推進,給少先隊文化建設(shè)帶來了新的契機,我們要抓住學(xué)科教學(xué)活動化,各科教學(xué)綜合化的趨勢,將隊文化與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合。一方面,任課教師要有意識地采用少先隊活動形式來組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)師生互動,教學(xué)相長的少先隊學(xué)習(xí)文化,利用隊的文化陣地展示學(xué)科建設(shè)的成果,借助少先隊的輿論傳遞學(xué)科教學(xué)的動態(tài)。另一方面,少先隊要主動參與學(xué)科活動,給學(xué)生機會,讓他們自主去體驗,給學(xué)生空間,讓他們自主去發(fā)展。幫助學(xué)科收集信息與資料,策劃師生的教學(xué)活動,討論學(xué)科建設(shè)中的熱點和難點,做教師的小助手。 3、與社區(qū)活動相結(jié)合。少先隊組織要利用廣闊的社會背境,挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段,形成教育合力。 要充分運用社區(qū)的各種資源隊少先隊員進行教育,要注重挖掘社區(qū)的各種力量,不失時機地為隊員創(chuàng)設(shè)受教育的機會。隊員們在以“小公民”的身份廣泛開展活動的同時,可以請社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記來學(xué)校為隊員們做“少先隊員應(yīng)為社區(qū)精神文明做貢獻”的專題報告 ,引導(dǎo)隊員把單純的玩玩動動向更高層面延伸,進一步加強自己的社會責(zé)任感,體驗出自己在社區(qū)中的所作所為是一種公民職責(zé)的表現(xiàn)。 另外,也應(yīng)充分利用社區(qū)力量為豐富學(xué)生業(yè)余生活提供各種輔導(dǎo)和指導(dǎo)。隊員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,他們可能是學(xué)科教師、解放軍戰(zhàn)士、離休干部、模范人物、各類能手,學(xué)問深、閱歷廣,即使是普通工人、農(nóng)民也有一技之長。他們都可以是臨時輔導(dǎo)員,隊員們從他們身上可以學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不道的知識和本領(lǐng)。 同時,定期安排學(xué)生慰問孤老或軍烈屬,幫助一些有困難的人,培養(yǎng)少年兒童從小學(xué)會關(guān)懷他人、愛護他人,達到喚起做人的尊嚴(yán)和良知的目的。 少先隊文化陣地是所有少先隊員在學(xué)校和大隊輔導(dǎo)員等帶領(lǐng)下共同創(chuàng)造的,是學(xué)校少先隊智慧的結(jié)晶。打造優(yōu)秀的少先隊文化陣地,將會影響到所有成員的思維、行為方式,成為一種有效的教育因素、教育手段。校園有了如此的文化陣地,就有了深厚的底蘊,團隊有了文化就有了靈動的精神。讓我們每個少先隊工作者高舉文化陣地建設(shè)大旗,充分挖掘?qū)W校少先隊的生命潛力——有感染力,有智慧,有創(chuàng)新。從而創(chuàng)造我們少先隊工作自己的燦爛文化!
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