《職業學校計算機教學存在的問題及對策》

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【論文關健詞】: 計算機教學基礎知識職業學校
【論文摘要】：當前計算機為代表的信息技術發展突飛猛進，引領著世界在信息革命的道路上繼續前進。本文從職業學校計算機教學存在的問題尤其是基礎知識問題入手，提出解決問題的對策。
一、職業學校計算機教學的重要性
在當今的信息時代，作為信息技術的基礎，計算機技術已經普及到整個世界的方方面面，而正因為如此計算機技術也日益成為人們所要掌握的基本技能。職業學校的目的就是為社會輸送優秀的技術人才，所以計算機教育在職業技術學校中的地位相當重要。
現如今隨著科學技術的迅速發展和信息革命的逐漸深入，計算機技術成為了人們所必須要掌握的基本技術，因此，以技術人才為培養目標的職業學校為適應形勢都開辦了計算機課以提高學生的計算機技術。職業學校的計算機教學的基本目標是是學生掌握基本的計算機軟件、硬件知識；掌握利用計算機分析問題和解決問題的方法，比如利用計算機查詢資料、搜集信息等能力；提高學生的計算機應用意識，努力使學生把學到的計算機技術與自己的專業知識相結合。計算機作為一門學生的基礎課程，在拓展學生的知識面和提高學生利用計算機解決實際問題能力方面，發揮著重大作用。
當今社會的計算機已經達到非常普及的程度，隨處都可以看見計算機的身影。對于它的發展，人們充滿信心。硬件的發展為軟件提供了良好的發展平臺，而軟件的發展也讓硬件有用武之地。不僅在軍事領域、金融場所以及學校的機房，學生的宿舍和大街上的網吧，我們隨處可見。由于中國的管理科學發展較晚，尤其是計算機的發展更是很遲，因此對計算機的專業人員需求量很大尤其是對經過系統培訓的高級專業人才，計算機的前景依然是非常樂觀的！
中國計算機事業發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。這樣就會增加對專業計算機人員的需求量，這樣對于我們從事于計算機行業的人來說是挑戰但更是一種機遇！
二、職業學校計算機教學的現狀及存在的問題
我校的計算機專業作為我校的主要專業之一，近幾年來有了一定的發展，無論是班級數量和學生人數還是專業教師的隊伍均有了一些增長和壯大。計算機專業的相應硬件設備也得到了一定的改善，現有學生機房12個、計算機組裝與維修實驗室3個。
我們計算機專業招收的是初、高中畢業生中學習成績中等以下的學生，雖然招生規模比其他專業的大，但生源質量偏低。甚至很多學生連計算機都沒有摸過，更重要的他們的邏輯思維不高，這也是個不爭事實。許多家長希望其子女能升入高等學府。我們的技能應用型訓練主要面向直接走上工作崗位的這些同學，目前的教學計劃的制定和實施如何既照顧升學的同學又要顧及將要走上工作崗位的同學是我們需要探索和解決的問題。
雖然計算機課在職業學校中的地位很重要，但其教學上還是存在一些突出的問題，尤其是在基礎知識方面問題比較嚴重。
1、計算機教學內容陳舊
如今世界正處于信息時代，信息技術的一個最基本的特點就是信息的更新速度快、周期短。這就要求人們要時刻關注信息技術的最新動態，緊跟時代發展的步伐前進。計算機教學也是如此，一定要注意更新計算機教學內容，使之能適應信息技術的快速發展。但當前幾乎所有的職業學校的計算機教學內容都落后陳舊，甚至有些學校十年的時間里計算機教學的內容都沒有更新過，尤其是教材，很多都還是90年代編訂的，可想而知教學內容相當落后陳舊。比如當前的計算機最新操作系統是WINDOWS 7，而且經過了兩年多的市場檢驗，WINDOWS 7系統在我國社會上越來越被廣泛的使用了，這就需要人們去學習WINDOWS 7的相關知識和操作。但現在幾乎所有的職業學校的計算機教學的內容還是圍繞著WINDOWS XP來進行，這樣學生學到的是老舊操作系統的知識，在新系統普遍應用的今天，學生學到的一些知識根本無法在實踐中去應用，使得學生的計算機技術知識無法滿足社會的需求，造成人才資源的缺失。再比如，學生在初中、高中學到的計算機知識和進入職業學校后學到的計算機知識相似度很大，無非就是學習計算機軟件、硬件的一些基本知識，還有像word、excel等office常用軟件，以及網絡的基本知識等，學生學習的知識基本都是差不多了，學生學到的計算機知識不會隨著教育層次的提高而向縱深方向發展，計算機知識老舊。這不僅使得學生學不到最新的計算機知識，提高自身的競爭力；而且學生也會因為重復的知識而感到厭煩。據了解很多職業學校的學生感覺學到的計算機知識都是以前學過的，所以往往就把計算機課給逃了，造成計算機課的課堂質量低下，學生也提不起興趣來，嚴重影響著職業學校
2、教學內容與社會實際需求脫節
當前計算機教學內容不僅陳舊，而且也與社會對計算機人才的實際需求嚴重脫節，使得培養出來的計算機人才根本無法適應社會的需求。這表現在：職業學校的計算機教學內容偏重于全面知識的灌輸，而忽視了重點和難點以及實用性知識的傳授，而且計算機教學內容數量過于龐大，但課時卻是有限的，教師只得在有限的教學時間內教授給學生大量的計算機知識，對于教師來說任務量很大，而且為了完成教學任務有些重點難點知識教師也不會去重點講解，而對于那些實用性較強的計算機操作技能教學也沒有太多的時間去做演示，更不用說指導學生去做，從而使學生學到的計算機知識和技能不符合社會的需求，與用人單位的要求相差甚遠。
三、如何改進職業學校的計算機教學
職業學校計算機教學存在的問題尤其是基礎知識教學存在的問題值得我們去反思，所以根據我自身的教學經驗總結了幾種對策。
1、更新教學內容
針對當前教學內容陳舊的問題，我們可以做如下的努力：一是國家、地方或學校要根據當前信息技術發展的趨勢以及社會的需求，編寫有針對性和實用性很強的教材。教材是教師進行教學的一個最基本的根據，也是學生學習知識和技能的基礎。教材在教學中的地位十分重要，所以在編寫教材的時候，編寫人員一定要注意吸收最新的信息技術知識和成果，以通俗易通的方式編寫出來，而且要注意更增加使用性知識，增加該學科的實用性；而且教材也要注重學生的基礎知識的掌握，教材內容力求少而精，并且突出教材中的重點和難點，使學生在鞏固好基礎知識的前提下學好最新的信息技術知識。
2、加強實踐能力的培養
計算機本身就是一門實踐性很強的學科，上機操作是培養學生實際操作能力必不可少的一環。而且學生到社會上使用計算機知識大多數情況下是通過實際操作完成的，所以培養學生的計算機實踐能力尤為重要。在課堂中教師一定要樹立以學生為中心的教學觀念，讓學生變為主動的學習者，提高學生學習的主動性，激發學生學習的熱情。教師在教學中也要多給學生教授實用性強的內容比如FLASH、C語言以及JAVA等，使學生掌握的知識能夠適應社會的需求，相應的教師也要多給學生實踐的機會，讓學生多鍛煉，有效培養學生的自學能力和實踐操作能力。
3、加強師資隊伍的建設
近兩年來計算機專業組教師人數增長較快，目前專業教師隊伍已達28人。計算機專業涉及的專業方向很廣，為了進一步提高專業教學水平，擬對教師專業的發展方向進行引導，讓教師在計算機專業不同方面中選擇一二個方向作為主攻方向，成為該方向的名師和骨干老師，在專業方向上將充分考慮到計算機老師的畢業專業方向以及本人的興趣和特長，目前計算機組教師人數上的優勢為這一設想提供了可能。
教師在教學中起到主導作用，教師的教學能力和知識的儲備量往往在很大程度上能夠影響著教學質量。所以作為一名計算機教師，首先一定要努力提高自己的知識儲備量，教師應當多關注最新的信息技術動態，了解信息技術前沿知識，使自己所掌握的知識能夠不斷更新，不斷接受新的技術，從而可以為學生傳授最新的計算機知識，為教學服務。
職業學校計算機教育的培養目標是符合社會需求的高素質計算機實用人才。學生只有學習到最新的信息技術知識，掌握最新的技能才能具備良好的競爭力，為社會主義現代化建設服務。所以職業學校一定要重視計算機教學，主抓基礎知識，更新教學內容，提高學生的實踐操作能力，只有這樣才能培養出社會需求的專門人才。
參考文獻
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