良好的班風(fēng)是怎樣形成的

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良好的班風(fēng)是怎樣形成的

 摘要
 在當(dāng)今社會(huì)和諧的大前提下，如何使教育的發(fā)展適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，是廣大教育者共同關(guān)心的問題。我作為一名教育工作者！通過對(duì)班主任工作所得實(shí)踐，體會(huì)到社會(huì)要和諧，同樣一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)也需要和諧。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，一個(gè)積極向上的班集體能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班組管理的中心工作。而如何抓好班風(fēng)建設(shè)，在具體的工作中我的做法主要是：第一：建立科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，促進(jìn)和諧良好的班風(fēng)形成。第二：正確引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。第三：積極開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展和完善。第四，科學(xué)引導(dǎo)濃厚的學(xué)風(fēng)。促進(jìn)班風(fēng)的形成。
  關(guān)鍵詞   班風(fēng) 班干部 養(yǎng)成教育 集體主義 班集體

   教育的和諧發(fā)展，素質(zhì)教育的提高是我們廣大教育工作者的共同心愿。如何培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的人才；如何給人才的成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，引起了我許多的思考和研究，尤其是班級(jí)建設(shè)更是我一直關(guān)注的問題。通過我對(duì)班主任工作多年的實(shí)踐，體會(huì)到培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級(jí)管理的中心工作，一個(gè)積極向上和諧的班集體能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，其環(huán)境班風(fēng)的好壞，不僅影響著學(xué)校的整體工作，更重要的是影響著學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。通過幾年來從事教育工作的實(shí)踐與思考，逐步探索總結(jié)出對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)看法：
    第一：建立科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，促進(jìn)和諧良好的班風(fēng)的形成。
    班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期的教育和訓(xùn)練中逐步形成的具有特色的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)，是教師作風(fēng)和學(xué)生作風(fēng)的集中反映，良好的班風(fēng)猶如和煦的春風(fēng)，能愉悅學(xué)生的身心，健全學(xué)生的人格，同時(shí)，也是創(chuàng)造一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的“特色班級(jí)”的重要條件。因此，在班級(jí)管理中如何促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，具體體會(huì)是：
    一、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)建立合理的班級(jí)管理制度，教育和約束學(xué)生行為，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。
    創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，必須有明確目標(biāo)作為航標(biāo)。因?yàn)榘嗉?jí)目標(biāo)建設(shè)的精神支柱，是指引全班同學(xué)前進(jìn)的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵(lì)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性。明確的班級(jí)目標(biāo)必須從本班的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)班級(jí)特點(diǎn)，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點(diǎn)。因此，應(yīng)針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況，精心制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。
    我班大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)好，思想健康，但還有那么個(gè)別“調(diào)皮鬼”、“倔強(qiáng)分子”，他們的言行嚴(yán)重地影響了班風(fēng)班貌，班上常規(guī)考核總是列在其后，針對(duì)這種情況，這學(xué)期一開始，我及時(shí)地組織全班同學(xué)共同討論制定了班級(jí)基本期的奮斗目標(biāo)：“勤奮學(xué)習(xí)、提高成績(jī)、嚴(yán)守校規(guī)、努力進(jìn)取、愛班守紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”。
    為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我班師生共同努力，共同制定了一系列合理的班級(jí)管理制度，除了用《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生外，還根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定《班級(jí)公約》、《班級(jí)責(zé)任承包制》、《學(xué)生一日常規(guī)》等有關(guān)制度，這一系列班級(jí)管理制度情況的落實(shí)成為有效推動(dòng)學(xué)生思想進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和促進(jìn)劑。通過一段時(shí)間的運(yùn)行，這些制度有效地約束了上述部分同學(xué)的不良行為，我們班的班風(fēng)有了較大的改觀，各方面工作都得到了很大的進(jìn)步。
    二、建立一支得力的班委干部隊(duì)伍，是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
    ① 美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。”賞識(shí)可