依托少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展個(gè)性教育的實(shí)踐與研究

全文字?jǐn)?shù):5741

 依托少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展個(gè)性教育的實(shí)踐與研究
 
 【摘要】：未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技高度發(fā)達(dá)。擺在我們教師面前的重任是：到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的接班人？是整齊劃一的？還是形態(tài)各異的？答案無(wú)疑是肯定的，我們需要的是富有個(gè)性的創(chuàng)造型人才！少先隊(duì)活動(dòng)是發(fā)展隊(duì)員個(gè)性的主陣地，每個(gè)班主任都擔(dān)任著輔導(dǎo)員工作。作為輔導(dǎo)員可以從以下幾方面著手，在各種活動(dòng)中發(fā)展隊(duì)員的個(gè)性，具體做法是：1.加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育2、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍；3、自主管理，完善自我；4、競(jìng)爭(zhēng)輪崗，展示個(gè)性。]
 【關(guān)鍵詞】：    個(gè)性     個(gè)性教育    少先隊(duì)活動(dòng)
我國(guó)正在大力實(shí)施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種發(fā)展人、完善人的教育，其核心或關(guān)鍵是個(gè)性發(fā)展，這是由素質(zhì)教育的目的以及個(gè)性素質(zhì)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的地位決定的。首先，素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是形成作為公民的最基本的素質(zhì)，而這些素質(zhì)在每個(gè)學(xué)生或?qū)W生集體身上的不同組合，就形成了他們獨(dú)特的精神面貌(個(gè)性)，因此，發(fā)展學(xué)生個(gè)性是素質(zhì)教育的本義所在。其次，素質(zhì)教育的對(duì)象是具有主體性的個(gè)體的人，而個(gè)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個(gè)由相互制約的相互聯(lián)系的多種素質(zhì)有機(jī)結(jié)合而成的整體，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、智能素質(zhì)等。個(gè)性素質(zhì)作為心理素質(zhì)的一個(gè)方面，是形成德、智、體、美、勞等諸方面素質(zhì)的心理基礎(chǔ)，也是素質(zhì)層次推進(jìn)的能量和動(dòng)力。只有個(gè)性品質(zhì)得到了良好的發(fā)展，才可能深刻影響和極大促進(jìn)其它素質(zhì)的健康發(fā)展。因此，素質(zhì)教育必須以個(gè)性的發(fā)展作為條件和基礎(chǔ)，以個(gè)性教育作為核心內(nèi)容。     教育必須培養(yǎng)全面發(fā)展的人和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人，個(gè)性教育促進(jìn)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展在不同的個(gè)體身上必然會(huì)有不同的組合，呈現(xiàn)出不同的個(gè)人特點(diǎn)，而不會(huì)是千人一面，因?yàn)閷W(xué)生是社會(huì)的、現(xiàn)實(shí)的人，不同的學(xué)生在社會(huì)生活中處以不同的境地以及不同的智慧品質(zhì)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、人生追求，對(duì)教育也會(huì)有不同的態(tài)度和選擇，全面發(fā)展不能不是個(gè)人的發(fā)展，全面發(fā)展的過(guò)程，不能不是個(gè)性形成的過(guò)程。但是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育在指導(dǎo)思想上把全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展對(duì)立起來(lái)，用全面發(fā)展排斥學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，結(jié)果不僅損害了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且損害了學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性教育使人個(gè)性化的同時(shí)，也使人社會(huì)化了。人的社會(huì)