學校組織文化建設的實踐研究

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 學校組織文化建設的實踐研究

[摘 要] 組織文化通常是指在狹義的組織管理領域內產生的一種特殊的文化傾向，實質上是一個組織在長期發展過程中，把組織成員結合在一起的行為方式、價值觀念和道德規范的總和。組織文化是一種文化現象，更是一種管理理論，對組織的生存和發展具有非常重要的作用，但是許多組織文化建設不容樂觀，在一定程度上阻礙了組織的健康發展。采取相應措施，從精神文化、行為文化和物質文化三個層面構建能夠真正發揮作用的組織文化非常必要
[關鍵詞] 組織文化 研究建設 管理理論
    從管理學視角看，當組織規模達到中等規模之后，組織文化的功能和作用將顯著提高。目前正是進行學校文化建設與創新的有利時機。然而現實情況表明，校園文化建設與創新在大多數學校并沒有得到領導層的重視，校園文化對全面管理的統領作用尚未得到充分發揮。因此，從管理學視角對學校組織文化建設與實踐談點拙見。
   一、什么是組織文化建設
    一般認為,學校組織文化是指學校在特定環境和歷史條件下所形成的以價值觀為核心的信念、作風、規范、儀式等精神現象。學校組織成員據此來產生相應行為、發展自我。學校組織文化的形成與發展不是一蹴而就的,它需要相長時間的實踐研究。

    二、組織文化建設的意義
   1、解決學校現有階段的弊端
   （1）封閉性 
    隨著人們教育觀念的變化和參與學校管理意識的增強，學校組織的邊緣不斷擴大，原來狹隘封閉的學校藩籬正在被打破。“破墻辦學”不僅是推到了物理意義上的圍墻，還要推到辦學者心理上及學校管理制度上的圍墻，建立一種開放辦學的有效機制。
   （2）靜態性