淺談良好的師生交往的建立及其在英語教學中的作用

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淺談良好的師生交往的建立及其在英語教學中的作用
 [摘 要]：交往是人的心理需要，人生活在一定的社會群體之中，有著強烈的合群需要。人們總是在不斷的交往中從事工作、學習和其它社會活動，通過相互交往訴說心中的喜怒哀樂、愛憎恐悲，引發情感的共鳴，從而在心理上產生一種歸屬感和安全感。學生也是如此，他們同樣具有交往的心理需求，當這種需要被滿足時，便會產生豐富的情感，建立起平等、和諧的師生關系。師生交往是新時期英語教育工作的需要。而師生交往是人際交往的一個縮影。教師在與學生交往中，不斷提高自身的心理素質，用健康的心理去影響學生，用良好的師德去塑造心靈。學生在教師的引導下，學會尊重、學會理解、學會寬容，產生積極的道德認識，養成良好的英語學習習慣。
 [關鍵字]：往 師生關系 英語教學
 交往（交往）是人們學會協調各種人際關系，正確認識和評價自己，了解他人，從而形成積極向上、銳意進取的情感，是人們在社會生活中交流信息、溝通感情、相互知覺和相互作用的過程。學校一切教育教學活動都是要通過師生之間的相互交流、相互作用來實現的。所以，師生交往在學校內部的人際交往中居核心地位，起主導作用。良好的師生交往，可以促進師生健康心理的發展。反之，不良的師生交往就會使學生造成心理缺陷，會給教育教學活動和師生情感交流帶來不利的影響。因此，搞好師生交往是現代教育中不可忽視的一個問題。
 一、交往的定義
翻開《辭海》，“交往”詞條下寫著：交往《孟子·萬章下》：“敢問交往，何心也？”朱熹注：“往， 接也。交往調人以禮儀幣帛交接也。”后泛指人與人的往來應酬。現代漢語對“交往”解釋為“人與人之間的 交往，或人際來往。”1980年泰勒、羅斯格蘭特、邁耶和桑姆普爾在《Communicating 》一書中對交往下的定 義是：The process ofreceiving stimuli and interpreting them ( assigning meaningsto them)thro ugh our central nervous system. 這段話意思是：交往是通過我們的中樞神經系統，接收各種刺激和理解這些刺激（確認各種刺激意思）的過程。由此可見，交往是一個活動過程。英語教學離不開交往活動，離不開師 生雙方在教學中反復實踐和認識的活動過程。用哲學語言來表達，過程是以物質的運動、變化、發展為前提， 沒有物質的運動就沒有過程，否定過程也就否認了物質運動。因此，從心理學角度看，英語教學是學習英語的實踐和認識過程，也是師生雙向交往的活動過程。也就是說教學過程是師生雙邊活動過程。教與學、師與生在教學過程中有著本質的聯系，這種聯系就是師生教學活動的交往。師生關系是教學過程中最基本的一種關系，教與學是互為影響的