加強我國中小學師德建設的實踐研究

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加強我國中小學師德建設的實踐研究
 [摘要]隨著社會經濟體制的變革與基礎教育的改革，在中小學教師隊伍中出現了一些與發展性學生教育相悖的師德問題，本文通過調查訪談、參閱文獻、理論學習等各種方法歸納出幾點師德建設中存在的主要問題，分析了當前師德問題存在的根源，并就中小學師德建設提出了一些實施建議。
 [關鍵詞]  職業道德   師德建設  新問題  根源 
 前言：
 2001年中共中央印發了《公民道德建設實施綱要》，《綱要》中特別指出：學校是進行系統道德教育的重要陣地，各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來，要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節。由此可以看出道德教育在素質教育中的重要地位，因此，各學校必須要將師德建設放在首要位置，并且常抓不懈。通過提高教師隊伍的整體素質，發揮教師的為人師表作用，全面推進素質教育。
 許多教育專家及教育同仁對都已經覺察到目前師德建設中存在的一些問題，提出了在新的形勢下加強師德建設的新要求，也進一步增強了我們對當前加強師德建設重要性和緊迫性的認識。作為人類靈魂工程師的人民教師，承擔著培養一代又一代社會主義事業新人的歷史使命，教師的一言一行均會對中小學生的成長產生重要影響，為了保證我們的社會主義建設事業后繼有人，加強師德建設意義重大。
 據有關資料統計，我國現有中小學專任教師１７００多萬，就總體而言，我們教師的師德狀況是良好的，是積極向上的。多年來，廣大教師熱愛自己的本職工作，兢兢業業地獻身于教育工作，做到以身作則，為人師表，塑造自己的良好品行，為莘莘學子點亮一盞盞人生前行的明燈。但是，我們也清醒地看到，在當前教師師德問題上出現了許多新情況、新問題。
為此，我通過調查訪談，參閱文獻，理論學習等有關方法，撰寫此文，目求增強人民