論思維訓(xùn)練在語文教學(xué)中的體現(xiàn)

全文字?jǐn)?shù):7898

論文題目：論思維訓(xùn)練在語文教學(xué)中的體現(xiàn)
 
 論文描述：“語文是人腦和感官相互協(xié)調(diào)，憑借語言形式認(rèn)知和表達(dá)思維的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)由三大因素組成：知識(shí)系統(tǒng)——思維系統(tǒng)——能力系統(tǒng)。”要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須經(jīng)過思維訓(xùn)練。然而，思維訓(xùn)練一直是語文教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如何實(shí)施思維訓(xùn)練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練，才能使學(xué)生養(yǎng)成正確的思維訓(xùn)練？本文就語文教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的重要性、實(shí)施思維訓(xùn)練的基本任務(wù)、實(shí)施思維訓(xùn)練的基本途徑以及實(shí)施思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
 內(nèi)  容  摘  要
 
 關(guān)鍵詞：思維訓(xùn)練   語文教學(xué)   基本途徑   訓(xùn)練方法
 
內(nèi)容摘要：學(xué)校教育的根本任務(wù)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教育競爭，科學(xué)競爭的21世紀(jì)已經(jīng)到來，語文教育任重道遠(yuǎn)，語文教育的宗旨該是培養(yǎng)會(huì)思維的人。語文學(xué)科更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，語文學(xué)科擔(dān)負(fù)有思維訓(xùn)練的基本任務(wù)。語文教學(xué)中應(yīng)該用多種方法來實(shí)施思維訓(xùn)練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練。只有在語文教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，才能使學(xué)生養(yǎng)成正確的思維訓(xùn)練，積累有效的方法，教師在教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到在語文教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的重要性和基本途徑，在訓(xùn)練過程中力求選準(zhǔn)進(jìn)行思維訓(xùn)練的“點(diǎn)”，最終達(dá)到提高“質(zhì)”，不斷啟發(fā)學(xué)思維，讓學(xué)生生活在思考的世界里。
 
語文界人士認(rèn)為：“語文是人腦和感官相互協(xié)調(diào)，憑借語言形式認(rèn)知和表達(dá)思維的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)由三大因素組成：知識(shí)系統(tǒng)——思維系統(tǒng)——能力系統(tǒng)。”這說明要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須經(jīng)過思維訓(xùn)練，然而多年來，思維訓(xùn)練一直是語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，那么，語