班主任如何建立良好班集體

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 班主任如何建立良好班集體
 [摘 要]我從教以來，一直沒有擔任班主任工作，但卻對管理班集體事很有意義。要管好一個班，既要花大力氣，又要方法靈魂。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著多重角色，擔負著多種責任，發揮著特殊的作用，班主任工作臺的優劣直接影響到班集體的好與壞和學生的成長。班主任如何建立良好的班集體。
 [關鍵詞]班集體   共同目標  了解學生
 班主任要想建立良好的班集體就必須先知道一個良好的班集體應具備的幾個其本特征還要具備現代教育的新知識和管理的方法。
 （一）建立良好班集體就必須要具備的特征如下：
 一個全班同學都要明確的共同目標：2、一支有能力、積極為班集體服務核心隊伍來組成班務結構；3、集體的必要的規章制度、共同生活的準則以及一定的活動節律；4、培養正確的輿論和良好的班風。
（二）建立良好的班集體班主任應該；
 １、一個全班同學都要明確的共同目標：
 當班集體具有共同的目標定向時，集體的每個成員在實現目標的過程中便會在認識上保持一致，相互之間形成一定的依存性。目標對班級發展的方向和動力，一個班集體舞只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。班主任要根據一、國家的教育方針政策，學校的培養目標；二、班級群體的現實發展水平。確立班級奮斗的目標。
 一支有能力、積極為班集體服務核心隊伍來組成班務結構