小學教師職業倦怠的成因分析和對策

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 小學教師職業倦怠的成因分析和對策
[摘 要] 百年大計，教育為本，教育成敗，教師為本。教師產生職業倦怠，不僅損害了教師的健康，還會危及下一代，危及江山社稷。探索教師職業倦怠的原因并找到解決問題的對策，才能使教師擁有健康的身心，為崇高的教育事業做出更大的貢獻。工作壓力過大、現行的聘任制度、超負荷的工作量等都是誘發教師職業倦怠的成因，因而筆者從教師本人、教育部門、學校管理和社會等方面提出相應的對策。
[關鍵詞] 職業倦怠    危害    成因分析    對策
 教師，是天底下最光輝的職業，它承載著傳播知識，推廣社會文明的重任，它是人類社會進步的締造者。然而多年的教學生活，一成不變的知識傳授，廣大教師普遍存在著職業倦怠,已是不爭的事實。如果我們總是背上沉重的心理包袱，這樣只會消磨我們的斗志，只會白白耗費大好的時光。職業倦怠因工作而起，直接影響到工作準備狀態，然后又反作用于工作，導致工作狀態惡化，職業倦怠將進一步加深。這是一種惡性循環的、對工作具有極強破壞力的因素。如何有效地消除教師職業倦怠，對于穩定教師隊伍、提高教師工作績效有著重要的意義。因此，探索教師職業倦怠的原因并找到解決問題的對策，使教師擁有健康的身心勢在必行。