在新課標下的思想政治課教學

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 在新課標下的思想政治課教學--淺談學生創新思維能力的培養
[摘 要]培養學生的創新思維能力是學生成長規律的要求,同時也是素質教育和時代發展的要求.思想政治課在教學過程中要根據學科內在規律和對象的思維特點,培養學生的創新精神,促進學生創新思維能力的發展.
[關鍵詞]    思想政治   創新思維     培養
   創新能力是當今世界科技飛速發展,綜合國力競爭更加激烈的形勢下對人才培養的要求. 創新是知識經濟時代的顯著標志,是推動社會發展、人類進步的重要手段，也是當前教學改革中值得我們共同研究的重要課題。筆者結合實際,就根據政治課教學有關原則,主要從學生創新思維能力的動力源泉、核心內容、基本條件等方面有針對性地探討研究培養學生創新思維能力。獲得一些初步的認識，供大家商榷。
  一、激發學生學習興趣，是學生創新意識和創新思維能力發展的動力源泉
學習興趣是創新能力發展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力、思考力和想象力，驅使學生去積極思考、觀察和研究。從實際情況看，學生對政治課感興趣與否，將直接影響著思維的開拓性。因此，教師在教學中要富有創新意識，設計形象生動的教學情景，激發學生強烈的探索欲望，使學生處于一種積極的思維狀態，這樣才有利于培養學生的思維能力。學生的注意力高度集中，思維開始活躍起來，學習興趣大大提高，求知欲望強烈，他們的思維自然會在教師的引導下主動地去探究問題，創新意識油然而生。學習興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要的主觀原因。學習興趣作為一種自覺的動機，是對所從事活動的創造性態度的重要