淺談班級工作的堵與導

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淺談班級工作的堵與導
  [摘  要]在日常教育活動中，班主任是一個班級的核心和靈魂。本文對新時期班級工作中的堵與導這兩種教育手段進行了相關的探索。首先要理清堵與導的概念，其次要正確運用堵與導的手段，然后要處理好堵與導的關系，最后要注意堵與導運用中出現的問題。
 [關鍵詞] 班級工作    堵與導 
 班級工作中“堵”與“導”是最主要的、最常見的兩種手段，如何運用好這兩種手段，如何處理好二者的關系，確實是一門學問，下面筆者結合實踐談談自己的看法和體會。
 一、班級工作中的“堵”與“導”及研究意義
 所謂“堵”，就是管，即班主任對學生的嚴格要求，嚴格管理，不放任，不遷就，包括平時的規范和事后的懲戒。所謂“導”，就是引導，即通過擺事實講道理，在思想、學習、行動規范上引導學生走向教育者所期望的方向。教之以正，管之以嚴，這不僅是父母對子女教育的需要，也是班主任對班級管理的需要。任何成功的教育，都是剛柔相濟的，堵導結合的，缺少任何一方，偏執任何一面，教育的天平就會偏斜。人性的成長，無論群體還是個體，也都是在管中有效，既抑又揚的相互交疊的教育氛圍中，才不斷發展完善的。因此，班主任在班級管理中要恰當地運用“堵”與“導”這兩種教育手段。
 二、堵與導在教育實踐中的運用