通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究精神

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通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究精神
[摘 要] 隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐步滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域,.計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了新的手段和工具，信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，如科學(xué)想象能力、科學(xué)思維能力、駕馭學(xué)科知識(shí)的能力、獲取、利用信息資源的能力等等。課堂教學(xué)中信息技術(shù)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)具和學(xué)伴、研究問題的工具和導(dǎo)師，也是教師傳授知識(shí)的教具和助手，特別是在科學(xué)探究活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為科學(xué)探究活動(dòng)開辟了新途徑，能有效的促進(jìn)科學(xué)探究活動(dòng)的深入開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)如何有效結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究精神的培養(yǎng)？因此。探索建立適合小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略極其體系，可以豐富研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及外延，并為當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神的相關(guān)研究提供新的思路與視角。
[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、實(shí)踐探究活動(dòng)、科學(xué)探究精神
 現(xiàn)在的小學(xué)生是我們中華民族的希望，國家建設(shè)下一代的生力軍，培養(yǎng)他們具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐探索能力顯得尤其必要。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題探究性活動(dòng)，就是在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的前提下，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的方法探索問題的學(xué)習(xí)過程。下面就談?wù)勅绾芜\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究精神的培養(yǎng).
 一.為學(xué)生提供上網(wǎng)機(jī)會(huì)，用足用好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。
   我校是一所普通的小學(xué)，據(jù)調(diào)查我校六年級208人，只有約60人左右的家庭具有計(jì)算機(jī)，這些家庭中還存在著家長不允許學(xué)生上網(wǎng)的情況，這就決定了學(xué)生對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程主要在學(xué)校。經(jīng)了解，六年級學(xué)生的電腦學(xué)習(xí)以Word、Excel、PowerPoint軟件的應(yīng)用為主，對網(wǎng)絡(luò)的接觸比較少。這就對學(xué)生上網(wǎng)查詢、收集信息的能力提出了一定的要求。因此，教師能否充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開辟學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件就決定了學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。