淺談構建新的教師激勵制度

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淺談構建新的教師激勵制度
[摘 要] 激勵是調動教師主動性、積極性、創造性的有效手段與途徑。原有的激勵制度已不能適應新一輪基礎教育課程改革對教師提出的要求，甚至顯得有點 “過猶不及”，構建新的激勵制度勢在必行：物質激勵與精神激勵相結合的激勵機制，不同時期要有不同的激勵機制。以正激勵為主，以負激勵為輔，建立促進學校發展與滿足教師合理需求的激勵機制。通過運用不同的激勵方法，并注意適當適時的具體情況，創造條件以激發教師，調動他們的積極性和創造性，使他們實現自身需要的同時創造性地實現新課程目標。
[關鍵詞] 激勵的作用   新的教師激勵制度   正激勵   負激勵   注意的問題
 現代人力資源理論認為，人力資源是社會的戰略性資源，也是社會發展的最關鍵的因素，而激勵是人力資源的重要內容，它是心理學的一個術語，指激發人的行為的心理過程。（引用書本《人力資源學》的話）
 一、學校激勵教師的作用
激勵是人的需要，尤其在新一輪基礎教育課程改革環境中，學校單用物質激勵已經不能滿足新一輪基礎教育課程改革對教師提出的要求——要求教師充分發揮積極性、主動性與創造性，學會反思、創新，主動成為教學的研究者、創造者。要適應其要求，學校更應制定出