好習慣,常養成----小學生養成教育的研究和實施

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 好習慣,常養成----小學生養成教育的研究和實施

【提 要】  養成教育就是要使學生懂得如何做人、如何做事、如何思維。作為素質教育的一個重要方面，它的目標是：使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會實踐、學會合作、學會創新。本人以教育管理實踐為依托，從小學生“養成教育”存在的問題入手，由理論到實踐進行研究和探索，不斷的總結和反思得出了新的經驗和心得。
【關鍵詞】   養成教育  內容   實踐研究   思考解決問題

 教育的目的和實質是幫助學生學會做人，使之成為既能適應社會發展潮流，在現代社會中順利地生存、發展，又會欣賞和享受生活的人。從某種意義上講，教育就是培養習慣。然而，小學生養成良好的習慣和修養是學生健全人格的核心，是幸福人生的奠基石。本人在多年的教育管理實踐中對小學生的養成教育進行了不斷的研究和實施，得出一些心得和收獲，在此和大家共享。

 一、問題的提出
 社會的進步，時代的發展，人類文明內涵的擴展都對人才的要求有了新的詮釋。其中人們的“良好的生活習慣、生活行為修養”成為新時代社會對人們的最基本要求。從社會、家庭、學校的視覺來看，今天孩子們的養成教育，存在諸多不盡人意的地方：生活語言崇尚流行語、口語和不文雅的語言；行為習慣隨便、魯莽，不顧及他人感受；禮儀和禮教中傳統的優良習慣沒有很好地繼承，體現出自私浮躁的心理等等。