改善人際關(guān)系，提高管理效益

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改善人際關(guān)系，提高管理效益――淺談班級管理的藝術(shù)
 
 【摘要】從班級實際出發(fā)，采用各種方法，幫助學(xué)生改善協(xié)調(diào)人際關(guān)系，是班級科學(xué)管理的關(guān)鍵。
 【關(guān)鍵詞】人際關(guān)系  科學(xué)管理  方法
 
 班級是整個學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展；對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。班級管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。那么，如何提高班級管理效益，使班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機的統(tǒng)一起來；如何使班級具有凝聚力、生命力、竟爭力，這是每一個班主任所追求和期待的。是我們每一個教育工作者值得深思的重大課題，也是我們新時期班級管理工作應(yīng)該追求的理想目標。
 怎樣才能實現(xiàn)我們所乞求的理想化的班級管理模式呢？筆者認為，其切入點在于改善班級人際關(guān)系，樹立“以生為本”的思想，充分調(diào)動和發(fā)揮師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使廣大師生在教育過程中互惠互生，從而實現(xiàn)最優(yōu)化的教育管理效果。下面就個人從事多年班級管理工作的層面，談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ鞯乃囆g(shù)性。
一、充分了解班級人際關(guān)系現(xiàn)狀
對于班級管理，其本質(zhì)就是對“人”的管理。管理“人”尤其是管好“人”的前提應(yīng)該是充分了解每個人。因此在班級管理中，教師尤其是班主任老師首先必須要了解每個學(xué)生，重點是了解每個學(xué)生在班級中所處的“位置”以及各授課教師對他（或她）的評價。只有這