教務處如何管理教師的策略研究

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教務處如何管理教師的策略研究
[摘要] 教務處是學校教育中實踐性、綜合性、管理性很強的部門，對學校教師進行人本管理，發揮教師工作的積極性和創造力，熱情為教師們服務。為倡導和造就民主的教育，對現代教育的實踐者——教師的管理，要順應新時代、新課程改革的需要進行必要調整與轉變。所以特對教師管理提出一些方法與策略。
思想觀念管理策略的轉變
教師素質管理策略的轉變
評價方式管理策略的轉變
 進入21世紀，傳統的教育管理面臨巨大挑戰，作為新時代學校教育中的教務管理者，應轉變傳統的教育管理方式，建立現代學校制度和重塑現代學校精神，挑戰著傳統的教務處管理方式，對教務處管理提出了全方位的挑戰。
[關鍵詞]   新課程   教務處  教師管理  策略
 現代教育是以現代社會信息化和步入知識經濟時代為背景，以實現人的全面發展為宗旨的教育。教育發展過程中已出現教育個性化、教育終身化、教育大眾化、教育一體化四大趨勢。這種改變對教師提出了更高的要求，而教務處這一實踐性、綜合性、管理性很強的部門，為倡導和造就民主的教育，對現代教育的實踐者——教師的管理，要順應新時代、新課程改革的需要進行必要調整與轉變。本文就教師管理層面探討新課改背景下教師管理策略的轉變。
　　一、思想觀念管理策略的轉變
 新課程所要求的現代學校管理理念是以人為本實行人本管理。人本管理是指在人類社會任何組織的活動中，從人性出發來分析問題，以人為中心，按人性的基本狀況來進行管理的一種較為普遍的管理方式。其核心應當包括兩點：一是看在某種管理制度下教師工作的積極性和創造力能否最大限度地發揮出來；另一個是看教師在這種管理制度下是否活得有尊重和有價值。
 1、樹立高尚的師德，為廣大教師服務